[精]部编版六年级语文上册第一单元作文(变形记)写作指导.pdfVIP

部编版六年级语文上册第一单元作文

（变形记）写作指导

写作指导

1.审题指导：

“变形记”要求我们发挥想象，把自己变成另一种东西，将变形后的经历写下来。

写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是否感兴趣，再根据他们的

意见修改自己的习作。要想让其他同学感兴趣，我们运用联想和想象，丰富表达

的内容。

本次习作的重点是运用联想和想象，写出变形世界的奇趣。

2.思路导航：

要想让其他同学感兴趣，写出奇趣来，就要用情感搭建想象的空间，想象是被情

感激起，又受情感支配的。情浓，想象的空间就越能令人心驰神往。根据已经知

道的情景，借助想象推测出未知的情景，冲破事物的表象，写出其与“我”的心

情相通的情味。

（1）变形的事物必须是自己熟知的，要根据已有的特点展开联想和想象哦！注

意要运用联想的手段：相似联想、相关联想、相反联想。

（2）把自己的生活经验以及自己的情感体验寄托于变形的事物中，让变形的事

物成为自己所看、所听、所闻、所感的生活体验的宣泄口，用情感搭建想象的空

间，用感悟充实想象的空间。

3.技法点拨：

（1）运用联想的手段：

根据已有的经验和认知，利用事物间的相通、相近、相似或相反的关联，抓住事

物的相似性进行联想，由一件事物联想到与之相关的任何事物或者它的反面，丰

富、突出事物的形象性或本质特点，并进行推测想象，大胆虚构，超越时空，突

破现实生活的限制，这样才能展现奇特的想象。

（2）展开合理的想象：

根据确定的主题展开合理的想象，使故事更加的生动、具体。合理的想象是在现

实基础上看开的想象，不是凭空的异想天开。要在变形的写作中，将自己融进去，

感同身受，赋予变形对象以自己的情感，才能写出有血有肉的变形对象。用感悟

充实想象的空间，要将自己的变形与生命感悟融为一体，无“感”则无“悟”，

无“悟”则想象毫无价值，想象的价值，在于化“感”为“悟”，化情为理。

图文解读

变形记

上撒野该多好。我这么想着，我竟真变成了一匹马。

我冲下楼在大街上乱窜，吓得行人纷纷大叫着逃离，吓得店铺纷纷锁上了大门，

马路上很快堵塞起来，司机们急得直按喇叭。

突然，一只巨大的麻袋将我套住了，眼前一片漆黑。我被拐入了马戏团！每天凌

晨，驯兽师就用又粗又长的鞭子把我们抽醒，随后便让我们一遍一遍地上台演高

难度的杂技，一旦有哪个很小的失误产生了，我们面临的就是断粮好几天的悲惨

生活。我在马戏团里的好几个同伴都伤痕累累，旧伤未愈就又添了新伤……钱，

让这些人失去了人美好的特性。我和我的朋友们为脱离苦海，在一个月黑风高的

晚上，找了机会逃跑了。

我们如愿逃到了草原上。激动的心情难以抑制，你瞧，湛蓝的天空，好像一块洁

白无瑕的蓝宝石幕布。草原上羊群如同白色大花。小河如同绸缎一般。在这个天

然的游乐园里，我们撒开了四肢尽情地奔跑，时而并驾齐驱，时而停下来打个滚，

时而仰起脖颈，发出长长的啸叫。

这里没有过早过重的压力，没有金钱的诱惑，没有严格的规矩，也没有人来对我

们指手画脚……

啊，自由真好。

放学了，我走在宁静的回家小路上，一路上美丽的景色把我的目光紧紧地吸引住：

道路两旁参天的大树，美丽的花朵，绿油油的小草，密密麻麻的蚂蚁窝，还有

又高又大的楼房。就这样，每天慢慢地，慢慢地，我便熟悉了这条回家的小路。

从学校后门往前门走的第六棵树到第七棵树的缝隙里有一棵含羞草，这是我的同

学发现的，后来告诉了我，我们每天都会在放学的时候去看它，并用手指轻轻地

触碰它，当手指一碰到它的叶子，它就马上收拢了起来，我们感到特别的神奇，

感觉就像一个害羞的孩子。

回家的路上还有一个蚂蚁窝，它在学校后门口稍微靠后一点的地方，也很有趣！

蚂蚁窝的周边都是石头，只有一些野草和野花。因为我们没有仔细观察，所以暂

时还不知道这个蚂蚁窝有多大多深。有时我们经过的时候，看到蚂蚁王国很忙碌，

会发现很多的蚂蚁出来寻找食物，热闹的时候，连周边草丛里面都是成群结队的

蚂蚁。有的时候这个蚂蚁王国又会很冷清，周边的蚂蚁很少，我想可能都还在睡

觉吧！在这个蚂蚁窝旁边，我们还发现了很多小小的蚂蚁窝，这些蚂蚁窝可能是

连通的，这样就很方便它们进行食物的搬运。

这条回家的小路要沿着学校两侧走一段，校园的围墙被刷了很多各种各样的颜

色，很漂亮，估计把周边的蜗牛以及其它的爬行昆虫也吸引到了，在墙上也会发

现它们的踪影，聚集在那里，我觉得它们好像是在开会，也很热闹。

刚开始自己走这条回家的小路时，还很担心没有妈妈的陪伴，自己会很害怕，可

是后面有了这么多的风景陪伴，渐渐地渐渐地就很习惯自己一个人走了。

这真是一条美丽的小路！

夜晚，一棵大树下的故事