8新教育之聆听窗外声音实施方案.pdf

萃英文化明志修德育人求真

榆中县萃英学校新教育之聆听窗外声音

实施方案

为丰富校内外优质教育、教学资源，促进教师专业发展，培养有素养、

善思考、能创新的社会型、复合型人才，同时进一步深化教育改革，扎实

开展新教育实验工作，全面提高学校教育教学质量，过一种幸福完整的教

育生活，榆中县萃英学校新教育之聆听窗外声音，特制定本方案。

一、指导思想

以“新教育实验”理论为指导，通过举办学习讲座、召开主题报告会、

参加社区活动等形式，请进来指导、走出去交流，请进来帮带、走出去实

践，充分挖掘校内资源，利用社区资源，结合媒体网络资源，引导学生热

爱生活，关注社会，形成多元价值观，从而加强学校内外沟通，感受窗外

的世界、引导教师发展，促进学生成长，为新教育实验注入动力，为师生

的生命发展，打造亮丽的精神底色，实现师生教育生活的幸福完整。

二、工作目标

1.扩大学生视野，开阔学生胸襟，提高学生的做人层次与端正求学态

度，树立远大理想。

2.拓展教师的视野，开阔教师胸襟；改变和更新教师的知识结构，让

教师更自觉、主动、积极地学习，成为一个“有理想、有信念”的人。

3.丰富充实学校的教育教学活动，提升学校文化品位，促进内涵发展。

三、具体内容

（一）教师方面

1.加大教师的培训力度。首先，通过新教育论坛与各种学习交流，聆

听同伴声音，催生教育智慧。其次，通过外出考察学习，聆听校际声音，

让他山之石攻玉。再次，通过专业引领，聆听“大师”声音,丰厚知识，

做一个出类拔萃的中国人

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提升理念。从而从“窗外”汲取力量，吸纳百家之长，形成自身特色。学

校组织负责人和实验全体教师进行校本培训（每学期3次以上）。

2.聆听来自网络的声音。搜集“大师”、名家的讲座视频、课堂实录，

搜集新教育的有关理论、了解其它各学校的推进状态和进展情况。

3.聆听来自学生的声音。与学生同听报告、同写心得，与学生同交流；

通过学生日记、与学生的书信、便签等走进孩子内心深处。

4.撰写教育随笔。根据书香校园建设方案，教师每学期同读1本教育

理论书籍，教师可在书上添加批注，学校对书籍统一管理并每学期出1

期读书心得集。每位教师每周要写1篇教学反思、教育叙事或教育案例，

交校新教育负责人保存，质量较好的由学校挑选编印成册。

（二）学生方面

1.通过阅读聆听窗外声音。结合晨诵、午读、暮省、地方课程或书香

校园建设读书活动指导学生阅读，以班级为单位，开展“多读书，读好书”

系列活动，给学生创设展示平台，保证读书效果。如开展故事大王会、朗

诵会、赏诗会、背古诗擂台赛、阅读手抄报评比和读书摘记评比等形式多

样的活动。

2.通过看影视作品聆听窗外声音。配合学期重点阅读书籍，观看相应

影视作品，以班级为单位选择其中一部进行话剧表演；通过观看爱国影片、

专题片等，进行影评、时评，对学生进行德育教育、爱国主义教育等。

3.通过举办主题报告会聆听窗外声音。

（1）通过各种渠道，请相关单位为学生做专题报告或讲座。如请公

安局、派出所同志为师生作法律知识讲座，请医院的护士或者医生为师生

作卫生常识讲座等等。

（2）充分利用学校内部资源，让有专长的教师或学校优秀教师为学

做一个出类拔萃的中国人

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生做专题讲座。如请美术老师讲述中国传统的剪纸艺术，请音乐老师介绍

著名音乐家的成长故事，优秀教师讲工作故事，优秀往届毕业生讲成长经

历等。

（3）沟通家校联系。通过家长，了解学生对学校教育教学工作的反

映以及教师的职业道德精神。每学期，各年级分别召开全体学生的家长会，

邀请不同职业不同年段的家长讲课，介绍教育子女的方法，期望子女成才

的迫切愿望，特别是让家长介绍自身的经历，使学生了解社会，关注社会，

沟通与家长的思想感情。

以上形式的报告会和影视作品观看次数总和，学校每学期不少于5

次。

4.通过组织社会实践活动聆听窗外声音。积极开展丰富多彩的社会实

践活动，