三年级上册数学教学设计《“两、三位数乘一位数”(末尾有0的乘法)》教学设计与课后反思苏教版.pdfVIP

三年级上册数学教学设计《“两、三位数乘一位数”（末尾有0的乘法）》教学设计

与课后反思苏教版

一.教材分析

本节课的教学内容是苏教版三年级上册的《“两、三位数乘一位数”（末尾有0

的乘法》》。这部分内容是在学生已经掌握了两位数乘一位数的基础上进行学习的，

目的是让学生掌握两、三位数乘一位数（末尾有0的乘法）的计算方法，理解末

尾有0的乘法的运算规律，提高学生的计算能力。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的计算和问题解决。

但是，对于两、三位数乘一位数（末尾有0的乘法）这种较为复杂的计算，还需

要进行系统的训练和指导。此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被充分调动，以

便更好地进行学习。

三.教学目标

1.掌握两、三位数乘一位数（末尾有0的乘法）的计算方法。

2.理解末尾有0的乘法的运算规律。

3.提高学生的计算能力。

4.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

四.教学重难点

1.教学重点：两、三位数乘一位数（末尾有0的乘法）的计算方法。

2.教学难点：理解末尾有0的乘法的运算规律，以及如何运用这个规

律进行简便计算。

五.教学方法

采用“引导发现法”进行教学，通过教师的引导，让学生自主探索和发现两、三

位数乘一位数（末尾有0的乘法）的计算方法和运算规律。同时，运用“实例演示

法”和“练习法”，让学生在实际操作和反复练习中，巩固所学知识，提高计算能力。

六.教学准备

1.教学课件：制作精美的课件，展示两、三位数乘一位数（末尾有0

的乘法）的计算方法和运算规律。

2.练习题：准备一定数量的练习题，用于学生在课堂上的练习和课后巩

固。

3.教学道具：准备一些小卡片，上面写有两位数和一位数，用于实例演

示和练习。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过一个有趣的数学故事，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师通过课件，展示两、三位数乘一位数（末尾有0的乘法）的计算方法和运

算规律。同时，用实例演示法，让学生直观地理解末尾有0的乘法的运算规律。

3.操练（10分钟）

教师发放练习题，让学生进行课堂练习。在练习过程中，教师巡回指导，帮助

学生解决遇到的问题。

4.巩固（10分钟）

教师学生进行小组讨论，分享各自在练习中总结的经验和技巧。然后，教师进

行讲解和总结，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

教师提出一些富有挑战性的问题，让学生进行思考和解答。例如：为什么末尾

有0的乘法可以进行简便计算？还有没有其他的运算规律可以运用？

6.小结（5分钟）

教师引导学生对所学知识进行总结，巩固记忆。

7.家庭作业（5分钟）

教师发放课后练习题，要求学生课后进行自主练习，巩固所学知识。

7.板书（5分钟）

教师在黑板上写出本节课的重点内容，方便学生课后复习。

教学过程总结：

本节课通过导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书等环节，

系统地介绍了两、三位数乘一位数（末尾有0的乘法）的计算方法和运算规律。

学生在课堂上通过自主探索、小组讨论和实际操作，掌握了所学知识，并进行了有

效的巩固和拓展。课后，学生通过自主练习，进一步提高计算能力和问题解决能力。

在课堂教学中，我尽力引导学生进行自主探索和发现，但在实际操作中，我发

现部分学生在理解末尾有0的乘法的运算规律时仍存在一定的困难。这让我意识

到，在教学过程中，我需要更加关注学生的学习情况，及时发现并解决他们遇到的

问题。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

1.问题：在呈现环节，部分学生对末尾有0的乘法的运算规律理解不

透彻，导致在后续的操练环节中出现错误。

解决办法：在呈现环节，除了通过课件和实例演示法进行讲解外，我还应增加

与学生