Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B 2a-2e教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB2a-2e教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版英语八年级上册Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB2a-2e

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如blend,add,fruits,vegetables,Howdoyoumakeabananamilkshake?等，并能够在真实情境中运用。

2.文化意识：通过学习制作香蕉奶昔的步骤，学生能够了解和体验到西方的饮食习惯，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过小组合作制作奶昔的过程，学生能够培养解决问题的能力，提高逻辑思维和创新思维。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握有效的学习方法，提高学习效率和自主学习能力。

三、学情分析

八年级一班的学生们在英语学习方面已经有了一定的基础，他们对于日常生活中的基本词汇和简单句型已经有了听、说、读、写的能力。学生们在学习英语的过程中，对于听力和口语的练习较为频繁，因此在语言能力的提升上，他们已经具备了一定的水平。

在学习Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB2a-2e这一部分内容时，学生们需要掌握关于制作奶昔的词汇和句型，以及相关的文化背景知识。从学生的知识层面来看，他们对于食物的准备和制作过程有一定的了解，这有助于他们在学习本节课内容时，能够更好地理解和掌握相关的词汇和句型。

在能力方面，学生们在之前的学习中已经培养了一定的阅读和写作能力，他们能够通过阅读文本获取信息，并通过写作表达自己的观点。这对于学习本节课的内容，能够帮助学生们更好地理解文本内容，并在实际操作中运用所学知识。

在素质方面，学生们在学习过程中培养了良好的团队合作意识和沟通能力。他们在小组合作制作奶昔的过程中，能够相互协作，共同完成任务。此外，学生们在学习中还培养了一定的自主学习能力，他们能够在课后自主复习和预习，提高学习效果。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中表现出较高的积极性，他们乐于参与课堂活动，并对新知识充满好奇心。然而，部分学生在学习过程中容易分心，需要教师及时引导和关注。在课程学习方面，学生们对于实际操作和实践环节的学习较为感兴趣，因此在本节课的制作奶昔活动中，他们能够积极参与，提高学习效果。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

-任务型教学法：通过让学生们实际操作制作香蕉奶昔，激发他们的学习兴趣，提高他们的语言实际运用能力。

-合作学习：学生们以小组为单位，共同完成制作奶昔的任务，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

-情境教学法：通过模拟真实的超市购物场景，让学生在具体的情境中学习本节课的重点词汇和句型。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生们分组扮演超市员工和顾客的角色，进行购物对话，练习本节课的重点句型。

-小组合作：学生们以小组为单位，按照课文中的步骤，合作制作香蕉奶昔，同时用英语进行交流。

-展示与评价：每个小组制作完成后，进行成果展示，其他小组对其进行评价，提高学生的表达和评价能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示本节课的重点词汇和句型，方便学生学习和巩固。

-视频：播放制作香蕉奶昔的步骤视频，帮助学生更直观地了解制作过程，提高他们的学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具，让学生在虚拟的超市环境中进行购物对话，提高他们的语言实际运用能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制作香蕉奶昔的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何制作香蕉奶昔吗？它与我们的日常生活有什么关系？”

展示一些关于制作香蕉奶昔的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍制作香蕉奶昔的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.制作香蕉奶昔基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解制作香蕉奶昔的基本概念、步骤和所需材料。

过程：

讲解制作香蕉奶昔的定义，包括其主要步骤和所需材料。

详细介绍制作香蕉奶昔的每个步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.制作香蕉奶昔案例分析（15分钟）

目标：通过具体