山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册 第13周 第26次课 跳投、原地持球交叉步突破教案.docx

山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册第13周第26次课跳投、原地持球交叉步突破教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册第13周第26次课跳投、原地持球交叉步突破教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容是跳投和原地持球交叉步突破。这两项技能是山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册第13周第26次课的重点内容，旨在帮助学生掌握篮球基本技巧，提高投篮准确率和突破能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了篮球的基本运球和传球技巧，本节课将在这个基础上进一步学习跳投和原地持球交叉步突破。这些技能的学习将有助于提升学生的篮球水平，为后续的篮球比赛和训练打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习跳投和原地持球交叉步突破技巧，提升学生的运动能力，使其在篮球比赛中能够更好地发挥自己的实力。同时，通过团队合作和竞技比赛，培养学生的健康行为，使其在体育锻炼中形成良好的锻炼习惯和运动兴趣。此外，通过体育道德教育和比赛规则学习，提高学生的体育品德，使其在比赛中能够遵守规则、公平竞争，并展现出良好的体育精神。

学情分析

考虑到本节课针对的是山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级的学生，他们在篮球技能方面已有一定的基础，掌握了一定的运球、传球等基本技巧。然而，学生在跳投和原地持球交叉步突破方面的熟练程度参差不齐，部分学生可能对此类技巧较为陌生，需要重点指导和练习。

在知识、能力、素质方面，大部分学生具备一定的篮球理论知识，但对跳投和原地持球交叉步突破的细节技巧理解不足。此外，学生的运动能力有所差异，部分学生身体素质较好，运动能力较强，而部分学生则相对较弱。在素质方面，学生的团队合作意识、竞技水平和体育品德等方面表现不一。

在行为习惯方面，学生可能存在以下情况：部分学生上课积极性较高，愿意主动参与练习和互动，而部分学生可能较为内向，参与度不高；部分学生在训练中能够严格遵守纪律和规则，而部分学生可能存在违反规则、互相嬉戏等不良行为。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重个体差异，因材施教，针对不同学生的掌握程度进行有针对性的指导。在教学过程中，教师将强调团队协作，鼓励学生互相帮助、互相学习，提高学生的团队精神和集体荣誉感。同时，注重培养学生的运动兴趣，激发学生积极参与体育锻炼的内在动力，帮助学生在体育活动中形成良好的行为习惯和运动素质。通过有效的教学手段，提高学生的篮球技能水平，培养学生的体育品德，使其在比赛中能够更好地发挥自己的实力，并为未来的篮球学习和训练打下坚实基础。

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、篮球、跳投靶子、标志物、音响设备、计时器。

2.课程平台：学校体育课程管理系统。

3.信息化资源：篮球教学视频、图片、练习课件。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈评价法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校体育课程管理系统，发布预习资料，包括PPT、教学视频和练习课件，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕跳投和原地持球交叉步突破技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用课程管理系统功能或通过学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解跳投和原地持球交叉步突破的基本技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至课程管理系统或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、课程管理系统等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀跳投和原地持球交叉步突破的视频案例，引出本节课的主要内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解跳投和原地持球交叉步突破的基本技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、分组练习等活动，让学生在实践中掌握跳投和原地持球交叉步突破技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、分组练习等活动，体验跳投和