2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 明辨善恶是非 第8课 远离暴力 第1框 暴力影响生活教学设计 北师大版.docx

2024秋八年级道德与法治上册第三单元明辨善恶是非第8课远离暴力第1框暴力影响生活教学设计北师大版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版道德与法治八年级上册第三单元第8课《远离暴力》的第1框“暴力影响生活”。本节课旨在让学生认识暴力的危害，学会理性对待冲突，提高自我保护意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到一些关于暴力的知识，但对其危害性可能缺乏深入的认识。本节课将通过实例分析、讨论等方式，让学生结合自己的生活经验，更加深刻地认识到暴力对个人和社会的负面影响，从而增强抵制暴力的决心。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：提高学生的法治意识、培养学生的道德素养和增强学生的社会责任感。通过分析暴力对生活的影响，使学生认识到暴力行为的违法性，学会用法治观念去判断和处理问题；同时，引导学生树立正确的道德观念，自觉抵制暴力，维护和谐社会。通过小组讨论、案例分析等方式，激发学生的思考与探究能力，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解暴力行为的危害性：通过分析暴力对个人和社会的负面影响，使学生深刻认识到暴力行为的严重后果。

举例：分析暴力行为对受害者的身体和心理造成的伤害，如身体虐待、欺凌等行为，以及对社会安全和和谐的破坏。

（2）学会理性对待冲突：引导学生掌握解决冲突的有效方法，避免暴力行为的发生。

举例：讨论和练习如何通过沟通、协商和调解等方式来解决人际冲突，提高学生的问题解决能力。

（3）提高自我保护意识：教育学生如何保护自己免受暴力的伤害，以及如何寻求帮助和支持。

举例：教授学生如何识别潜在的暴力风险，提供自我保护的技巧，如避免危险环境、寻求成年人帮助等。

2.教学难点

（1）理解暴力行为的复杂性：学生可能难以理解暴力行为的多样性和深层次原因。

举例：解释暴力行为的动机和背景，如个人心理问题、社会环境因素等，需要教师引导学生进行深入思考和分析。

（2）学会理性对待冲突：学生可能缺乏解决冲突的技巧和经验，难以在实际情境中运用所学知识。

举例：教师需要设计模拟冲突情境，提供角色扮演和小组讨论等互动活动，帮助学生练习和应用解决冲突的策略。

（3）提高自我保护意识：学生可能对暴力行为的预防和应对缺乏认识，难以有效保护自己。

举例：教师需要通过案例分析、视频观看等方式，让学生了解暴力风险和自我保护的重要性，并提供实用的自我保护技巧。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-结合讲授法，教师将引导学生了解暴力行为的定义和危害性，以及如何理性对待冲突和提高自我保护意识。

-利用案例研究法，教师将提供具体的暴力案例，让学生分析其影响和解决方法，以培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-采用小组讨论法，学生将分组讨论暴力问题，促进学生之间的互动和合作，培养他们的沟通能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演活动：学生将扮演不同的角色，如受害者、施暴者、调解者等，通过模拟情境，深入理解暴力行为的影响和解决冲突的方法。

-小组讨论和分享：学生将分组讨论暴力案例，并提出解决冲突的策略，最后分享彼此的观点和经验，促进学生之间的交流和学习。

-小组项目：学生将分组完成一个关于远离暴力的项目，包括研究暴力问题、设计宣传海报或视频等，以培养学生的创新思维和实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-使用PPT展示暴力行为的实例和数据，以直观的方式呈现暴力问题的严重性。

-利用视频资源，播放有关暴力影响的真实故事或纪录片，引发学生的共鸣和思考。

-利用在线工具和平台，如讨论区、互动游戏等，提供学生更多的学习和参与机会，促进他们的主动学习和探索。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“暴力影响生活”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道暴力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于暴力的图片或视频片段，让学生初步感受暴力的危害性。

简短介绍暴力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.暴力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解暴力的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解暴力的定义，包括其主要表现形式如身体虐待、欺凌等。

详细介绍暴力对个人和社会的负面影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.暴力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解暴力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的暴力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解暴力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟