初中二年级上学期物理 噪声的危害和控制 教学课件.pptx

第二章声现象第四节噪声的危害和控制

来点音乐放松一下听完这个你有什么想法？

一、噪声1.物理学角度的噪声:发声体做无规则振动时发出的声音。点击图片进行播放

一、噪声2.环境保护角度上的噪声:凡是防碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。

噪声的四大来源1、交通运输噪声：汽车、火车、飞机发出的引擎声、汽笛声、刹车声；2、施工噪声：搅拌机、打桩机、切割机等的声音；3、工业噪声：机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声；4、社会生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声。一、噪声

物理学中，以分贝为单位来表示声音强弱的等级。符号是dB。噪声的等级和危害：0dB是人刚能听到的最微弱的的声音。30~40dB是较为理想的安静环境。70dB会干扰谈话，影响教学，影响工作效率。一、噪声

噪声的危害：1.心理效应：使人烦躁、精力不集中、妨碍休息2.生理效应：出现耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等症状，严重的神志不清、休克或死亡。3.物理效应：高强度的噪声能够损坏建筑物一、噪声

1.在声源处减弱：改变、减少或停止声源振动。禁止鸣笛标志枪管消声器汽车消声器二、噪声的控制

二、噪声的控制人耳听到声音的三个阶段声源的振动产生声音在空气及其他介质中传播鼓膜振动引起听觉防止噪声的产生（声源处）阻断噪声

的传播（传播过程）防止进入耳朵（人耳处）控制噪声的办法

2.在传播过程中减弱：隔音板，植树造林。道路两旁植树路边的隔音板隔音隧道二、噪声的控制

3.在人耳处减弱：护耳器、耳塞、耳罩、头盔……防噪声耳罩耳塞捂住耳朵二、噪声的控制

生活小常识：在冬天，一场大雪过后，人们往往会感到万籁俱寂，你知道为什么吗？刚下过的雪是新鲜蓬松的，它的表面有许多小气孔，当外界的声音传入这些小孔时便会发生反射，由于气孔往往是内部大而孔径小，所以仅有小部分声音能从入口反射出来，而大部分则被吸掉了，因而导致了万籁俱寂的场面。声音在传播过程中被雪吸收了。想一想

课堂小结噪音的危害和控制噪音的来源噪音的等级噪音的控制噪音的危害物理学角度：发声体做无规则振动环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音单位：分贝各种分贝的声音妨碍噪音产生阻断噪声传播防止噪音进入耳朵人对不同强度的声音的感觉

1.关于声音，下列说法中错误的是()A．声音是由物体的振动产生的B．噪声不是由物体的振动产生的C．声音可以在水中传播D．噪声可以在传播过程中减弱B2.在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，有如图所示禁止鸣喇叭的标志，这种控制噪声的方法是（)A．防止噪声产生B．阻断噪声的传播C．防止噪声入耳D．采用了上述三种方法A课后练习：

3.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措施属于()A．堵塞感受噪声的器官B．阻隔噪声传播的途径C．控制产生噪声的声源D．防止噪声产生回声B课后练习：

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