4 邓小平爷爷植树 教学设计-2023-2024学年二年级语文下册统编版.docx

4邓小平爷爷植树教学设计-2023-2024学年二年级语文下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4邓小平爷爷植树教学设计-2023-2024学年二年级语文下册统编版

教材分析

“4邓小平爷爷植树”是人教版二年级语文下册的一篇文章，主要讲述了邓小平爷爷在北京天坛公园植树的故事，展现了邓小平爷爷对环境保护的重视和身体力行的精神。本节课旨在让学生通过学习课文，了解邓小平爷爷植树的历史事件，感受环境保护的重要性，并培养学生的语文素养。

课文内容简单易懂，语言朴实，富有教育意义。文章通过讲述邓小平爷爷植树的经过，引导学生关注自然环境，树立环保意识。同时，课文中的邓小平爷爷形象亲切友善，充满爱心，为学生树立了良好的榜样。

本节课的教学重点是让学生理解课文内容，体会邓小平爷爷植树的意义，培养学生的环保意识。教学难点在于引导学生理解课文中的情感表达，感受邓小平爷爷对环境保护的热爱和执着。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言素养、思维品质、情感态度价值观以及文化意识。

1.语言素养：通过学习课文，学生能够掌握并运用文中关键词汇，如“植树”、“环保”等，提高学生的语言表达能力。同时，通过课文阅读，培养学生的阅读理解能力，提升学生的语文素养。

2.思维品质：通过分析邓小平爷爷植树的原因和意义，学生能够培养自己的逻辑思维能力，学会从不同角度思考问题，提高问题解决能力。

3.情感态度价值观：通过学习邓小平爷爷植树的故事，学生能够理解环保的重要性，培养学生的环保意识。同时，学生能够从邓小平爷爷身上学习到热爱祖国、关心社会、身体力行的精神，形成积极向上的人生态度。

4.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解中国传统文化中对于自然环境的尊重和保护，增强学生对中国传统文化的认同感，培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

学情分析

本节课的对象是二年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，活泼好动，善于模仿。在学习过程中，他们通常表现出对新知识的极大兴趣，但也可能因为注意力不集中而影响学习效果。此外，他们善于通过形象、生动的方式来理解和记忆知识，因此在教学过程中需要采用直观、有趣的教学方法。

知识、能力、素质方面：二年级的学生在知识方面，已经掌握了一些基本的汉字和词语，具备一定的阅读理解能力。在能力方面，他们具备一定的观察能力、思考能力和表达能力。在素质方面，他们具备一定的自我管理能力和团队协作能力。

行为习惯方面：二年级的学生在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题。在进行课程学习时，需要教师密切关注学生的学习状态，及时引导和纠正不良行为习惯，以保证课堂教学的顺利进行。

对课程学习的影响：二年级的学生在学习本节课时，可能对邓小平爷爷植树的故事产生浓厚兴趣，但也可能因为知识储备不足而对某些概念产生困惑。因此，教师需要充分考虑学生的学情，采用适当的教学方法和策略，以提高课堂教学效果。

针对学生的学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，采用生动、直观的教学手段，如图片、视频等，帮助学生理解和记忆课文内容。同时，通过小组讨论、问答等方式，提高学生的参与度和积极性。在教学过程中，教师需要密切关注学生的学习状态，及时引导和纠正不良行为习惯，确保课堂教学的顺利进行。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受邓小平爷爷植树的场景，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。例如，可以利用多媒体展示邓小平爷爷植树的图片和视频，让学生直观地感受植树的过程和氛围。

2.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进知识的传递和思维的碰撞。例如，可以组织学生进行小组讨论，让学生分享对邓小平爷爷植树故事的理解和感受，培养学生的合作意识和表达能力。

3.任务驱动教学法：通过布置任务，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的解决问题的能力。例如，可以让学生分组设计一个环保活动，鼓励学生思考如何有效地保护环境，并将想法付诸实践。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示邓小平爷爷植树的图片、视频等资料，生动形象地呈现课文内容，帮助学生更好地理解和记忆。同时，可以通过多媒体手段创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，例如使用互动式白板、教育游戏等，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的参与度和积极性。

3.实物模型：准备一些植物模型或真实植物，让学生亲自触摸和观察，加深对植物的认识和理解。通过实物模型，可以帮助学生更好地理解植树的意义和环保的重要性。

4.教学挂图和卡片：制作精美的挂图和卡片，展示课文中的关键词汇和重要内容，方便学生随时查阅和复习，巩固学习成果。

5.小组