《中小学生健康管理技术规范 第4部分：数字健康（征求意见稿）》编制说明.pdf

《中小学生健康管理技术规范第部分：数字健康》

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编制说明

一、目的意义

1.1产业发展现状

近年来，随着生活节奏的加快，中小学生的身心健康问题逐渐凸显，如

龋齿、肥胖、近视、心理疾病等，已成为影响儿童青少年健康成长和全面推

进健康中国建设的重要问题。在信息化社会下，人工智能、大数据、云计算、

虚拟现实等新兴数字技术发展迅速，已经渗透到生活、娱乐、教育、医学等

各个领域。对于中小学生的健康管理而言，以数字技术为依托的新型健康服

务和数字化管理设备的应用正逐渐成为一种现行趋势及发展需求，能够提高

健康管理的效率，有助于促进健康知识的普及，提升学生的整体健康。此外，

数字化技术的应用能够实时监测和追踪学生的健康状况，及时发现异常情况

并采取相应的措施。同时，数字化技术的应用能够根据每个学生的具体情况

提供个性化的健康建议和管理方案，使健康管理更加精准和有效。最后，数

字化健康管理的应用还有助于加强学校、家庭之间的沟通与合作，协同关注

中小学生的身心健康状况。中小学生作为国家的未来、民族的希望，促进其

身心健康是健康中国建设的重要环节。因此，为促进中小学生身心健康的全

面发展，充分利用互联网、大数据等数字技术，以推动针对中小学生的早期

筛查、监测预警、疾病预防和干预等工作的开展，其重要性不容忽视。

1.2必要性与可行性

2021年，教育部等五部门发布《关于全面加强和改进新时代学校卫生与

健康教育工作的意见》，提出要加强学生健康管理，建设全国学生健康管理

信息系统，强化与卫生健康系统有关数据互通共享，为学生制定个性化健康

指导。同年，《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》

的出台提出要加强中小学线上教育教学资源建设与应用，助力教育模式变革。

2023年，《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划

（2023—2025年）》提出要利用现代信息技术手段，提高学生心理健康教育

的普及性和可及性。在此背景下，制定适用于中小学生数字化健康管理的规

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范标准尤为重要。

然而，尽管江苏省在中小学生教育、健康管理等方面均有实质性发展，

但在中小学生数字化健康管理工作方面尚需进一步完善。现存数字化技术在

中小学生健康管理领域尚未常规化应用，已有的数字化技术例如智慧健康教

育资源及学习平台、智能健康管理手机应用程序及虚拟现实教学课程在中小

学生健康管理中的应用尚缺乏规范化的标准。因此，通过本标准的建立和实

施，将规范和促进我省数字化技术在中小学生健康管理中的应用，避免数字

技术在中小学生健康管理上存在针对性不强、无相关标准等问题，提高中小

学生健康管理的科学性、针对性和有效性，保障中小学生的身心健康。

1.3预期经济社会效益分析

本标准的实施能够通过规范中小学生的数字化健康管理，更有效地监测、评

估、管理和改善学生的健康状况，推动学生采取更健康的生活方式，提供个性化

的健康管理方案，更好地满足不同学生群体的健康管理需求，预防疾病和健康问

题。同时，通过数字技术的应用促进学生、家长的参与，以提高学生的整体健康

水平；通过数字化健康管理收集的健康数据可用于制定更科学、针对性的健康教

育内容和政策，更好地支持中小学生的全面发展；促进创新的健康教育模式，提

供互动性和个性化的健康教育课程，使学生能够更好地理解和关注自身健康；此

外，通过标准化的数字化健康管理提前发现和干预中小学生健康问题。总体而言，

通过规范中小学生数字化健康管理，将为中小学生提供全面、高效的健康管理服

务，确保他们能够享有高效能的健康管理，促进他们的身心健康全面发展；还将

为家长、学校、医疗机构等提供更精准、及时的健康信息，从而共同为中小学生

的全面健康保障贡献力量。

二、任务来源

2023年8月4日江苏省市场监督管理局下达《中小学生健康管理服务规

范》编制任务（《关于下达2023年度江苏省地方标准项目计划的通知》苏市

监标〔2023〕173号）。东南大学、江苏省疾病预防控制中心、盐城市疾病

预防控制中心、南京市疾病预防控制中心、连云港市疾病预防控制中心、镇

江市疾病预防控制中心为起草单位。

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三、编制过程

2023年7月，东南大学、