6.18科技文化成就教学设计2023~2024学年统编版八年级历史下册.docx

6.18科技文化成就教学设计2023~2024学年统编版八年级历史下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.18科技文化成就教学设计2023~2024学年统编版八年级历史下册

教材分析

本节课内容选自2023~2024学年统编版八年级历史下册第六章第18节“科技文化成就”。本节内容主要介绍了新中国成立后，我国科技、文化领域的取得的重大成就，如“两弹一星”、原子能、航空航天、杂交水稻、文艺复兴等。通过学习，让学生了解我国科技、文化发展的历程，认识科技、文化成就对国家发展的重要性，培养学生的爱国主义情感和自豪感。

教学目标：

1.知识与技能：了解我国科技、文化成就的基本情况，掌握相关历史事实。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国主义情感和自豪感，激发学生热爱科学、追求真理的精神。

教学重点：我国科技、文化成就的主要事实。

教学难点：如何引导学生认识科技、文化成就对国家发展的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养、科学素养和人文素养。

1.历史学科的核心素养：通过学习我国科技、文化成就，培养学生的时空观念，使学生能够理解不同时期的科技、文化发展特点；提高学生的史料实证能力，让学生学会运用历史资料进行分析、判断；培养学生的历史解释能力，使学生能够对我国科技、文化成就进行客观、全面的评价。

2.科学素养：通过学习科学家们的探索精神和创新意识，激发学生对科学的热爱和追求真理的精神；培养学生的问题解决能力，使学生在面对科技问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。

3.人文素养：通过了解我国科技、文化成就，培养学生的人文关怀，使学生认识到科技、文化发展对人类社会的重要影响；提高学生的道德素养，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。

学情分析

本节课的教学对象为八年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对于新中国成立后的历史背景和国家发展有一定的了解。但在科技、文化领域的具体成就方面，学生的知识水平参差不齐，部分学生可能对一些重要的科技、文化成就有所了解，但整体上还需加以引导和拓展。

在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作探讨能力，能够通过阅读教材、查阅资料等方式获取知识。但分析问题和解决问题的能力有待提高，需要教师在教学过程中进行针对性的引导和培养。

在素质方面，学生普遍具有较好的道德素养和责任心，对于国家的发展和进步充满关注。但部分学生在行为习惯上存在一定问题，如上课注意力不集中、作业完成不及时等，这将对课程学习产生一定影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.针对学生的知识水平，教师应做好铺垫和引导，避免过于跳跃和深入的教学内容，让学生能够逐步理解和接受。

2.在教学过程中，教师应注重培养学生的分析问题和解决问题的能力，通过设置疑问、情境模拟等方式，激发学生的思考和探究兴趣。

3.针对学生的行为习惯问题，教师应加强课堂管理，营造积极向上的学习氛围，提高学生的学习兴趣和动力。

4.教师应关注学生的个体差异，给予不同学生适量的关注和指导，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

5.结合学生的关注点和兴趣，教师可以适当引入一些生动的案例和故事，以增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。

6.在教学过程中，教师应注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，让学生在合作探讨中互相学习、共同进步。

7.针对学生的道德素养和责任心，教师应加强德育教育，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，教师应选择多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的知识水平和能力。

讲授法：教师通过讲解、阐述，系统地传授知识，使学生掌握科技、文化成就的基本情况。

讨论法：教师组织学生就某一问题进行探讨，引导学生主动思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

案例研究法：教师选取典型的科技、文化成就案例，让学生通过查阅资料、分析讨论，深入了解相关知识。

项目导向学习法：教师引导学生以项目为单位，进行科技、文化成就的调查、研究，提高学生的实践能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动性，教师可以设计以下教学活动：

角色扮演：教师组织学生扮演科学家、文艺工作者等角色，让学生通过亲身体验，深入了解科技、文化成就的取得过程。

实验：教师引导学生进行简单的科技实验，让学生亲自动手，体验科技探索的乐趣。

游戏：教师设计