3.1细胞膜的结构和功能教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

3.1细胞膜的结构和功能教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1教材，第3章第1节“细胞膜的结构和功能”。本节课主要介绍了细胞膜的基本结构、组成成分以及其功能。具体内容包括：

1.细胞膜的组成成分：蛋白质、脂质和糖类；

2.细胞膜的结构特点：具有一定的流动性；

3.细胞膜的功能：物质运输、信号传递和细胞识别等。

本节课的内容是学生理解细胞结构与功能的基础，对于培养学生的生物科学素养具有重要意义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学思维、科学探究和科学态度。具体包括：

1.科学思维：通过学习细胞膜的结构和功能，培养学生运用科学的方法和逻辑思维进行分析、综合和评价细胞膜的相关知识。

2.科学探究：通过观察细胞膜的实验现象，培养学生运用观察、实验和推理等方法进行科学探究，提高学生的问题解决能力。

3.科学态度：培养学生对生物学科学的态度，激发学生对细胞膜结构和功能的研究兴趣，培养学生的科学好奇心。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）细胞膜的组成成分：蛋白质、脂质和糖类。这是细胞膜结构的基础知识，需要学生熟练掌握。

（2）细胞膜的结构特点：具有一定的流动性。这是细胞膜功能的基础，需要学生理解并能够运用这一特点解释相关现象。

（3）细胞膜的功能：物质运输、信号传递和细胞识别等。这是细胞膜的重要作用，需要学生理解并能够运用到具体实例中。

2.教学难点

（1）细胞膜的组成成分的理解和应用。学生可能对于蛋白质、脂质和糖类在细胞膜中的作用和关系理解不深，需要教师通过具体实例和互动教学帮助学生理解。

（2）细胞膜的流动性的理解和证明。学生可能对于细胞膜的流动性这一概念难以理解，需要教师通过实验和动画等教学手段进行讲解和证明。

（3）细胞膜功能的复杂性和多样性。学生可能对于细胞膜的物质运输、信号传递和细胞识别等功能之间的联系和相互作用难以理解，需要教师通过案例分析和讨论等方式帮助学生突破。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、实验室设备（显微镜、细胞膜模型等）、教学课件和教案。

2.课程平台：人教版（2019）必修1教材、教学资源库、在线学习平台。

3.信息化资源：细胞膜相关的视频教程、动画演示、实验案例、学术论文等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、讨论法、实验法、小组合作学习等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“3.1细胞膜的结构和功能”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习细胞膜的结构和功能内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“3.1细胞膜的结构和功能”教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习细胞膜结构和功能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入细胞膜结构和功能学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的细胞结构的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为细胞膜结构和功能新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解细胞膜的结构和功能知识点，结合实例帮助学生理解。

突出细胞膜结构和功能重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕细胞膜结构和功能问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验细胞膜结构和功能的应用，提高实践能力。

在细胞膜结构和功能新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对细胞膜结构和功能的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决细胞膜结构和功能问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与细胞膜结构和功能相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合细胞膜结构和功能内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习细胞膜结构和功能的心得和体会，增进师生之间的情感交