2025届福建省福州教育学院附属第二中学生物高二第二学期期末质量检测模拟试题含解析.docVIP

2025届福建省福州教育学院附属第二中学生物高二第二学期期末质量检测模拟试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下列生命活动中不需要ATP提供能量的是

A．叶肉细胞合成的糖运输到果实

B．吞噬细胞吞噬病原体的过程

C．淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖

D．细胞中由氨基酸合成新的肽链

2．如图是胚胎干细胞分离途径示意图。下列说法正确的是()

A．图中A所示细胞将来能够发育成胎膜和胎盘

B．胚胎干细胞的体积和细胞核都较小

C．胚胎干细胞可以增殖而不发生分化

D．利用胚胎干细胞培育的人造器官正在大规模应用

3．输液时使用生理盐水，其目的主要是

A．提供水 B．提供无机盐离子

C．提供能源物质 D．维持正常的渗透压

4．下列关于人体内环境的叙述，错误的是

A．内环境的化学成分中有葡萄糖和尿素等

B．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介

C．剧烈运动后,通过HCO3-等离子维持内环境中的pH相对稳定

D．心肌细胞内的CO2浓度通常低于其生活的内环境

5．慕尼黑工业大学安德里亚斯·鲍施教授研究小组构建了一些能自己移动和改变形态的“类细胞”，“类细胞”的膜成分与正常细胞膜类似，也含有一些有机物和某种能源物质。下列相关说法错误的是

A．“类细胞”膜的主要成分是脂质和蛋白质

B．“类细胞”能自己移动和改变形态依赖于膜的选择透过性

C．“类细胞”在K+溶液中无法吸收K+可能是缺少运输K+的载体

D．“类细胞”中含有的某种能源物质很可能是ATP

6．科研工作者将基因型为Aa(A对a完全显性)的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。依据上述材料，你认为下列说法正确的组合是()

①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种

③最终获得的后代都是纯合子④花药离体培养得到的幼苗为单倍体，不可育⑤第二次用秋水仙素处理后得到的植株是可育的

A．①②③B．①②④C．①②⑤D．②③⑤

7．下图为甲病（A-a）和乙病（B-b）两种遗传病的系谱图，其中一种病是伴性遗传病。下列说法错误的是

A．甲病属于常染色体显性遗传病，乙病属于伴X染色体隐性遗传病

B．Ⅱ-6的基因型为aaXBY，Ⅱ-5为纯合体的概率是1/2

C．Ⅲ-13的致病基因来自于Ⅱ-8

D．假如Ⅲ-10和Ⅲ-13结婚，生育孩子患乙病的概率是1/4

8．（10分）用斐林试剂检测生物组织中还原糖的过程中，溶液颜色变化过程是()

A．浅蓝色→棕色→砖红色 B．无色→浅蓝色→棕色

C．棕色→绿色→无色 D．砖红色→浅蓝色→棕色

二、非选择题

9．（10分）如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因（A、a）控制，乙遗传病由另一对等位基因（B、b）控制，这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。请回答下列问题：

（1）甲病的遗传方式是________________，Ⅱ3的基因型为_______________。

（2）若Ⅲ3和Ⅲ4再生一个孩子，为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是__________。

（3）若Ⅳ1与一个正常男性结婚，则生下一男孩患乙病的概率是____________。

10．（14分）下图为人体有关生命活动调节过程图，请据图回答问题(A，B，D，G为人体内某种结构或细胞，C，E，F为调节物质):

（1）血液中物质C的含量过高，而抑制下丘脑和A的分泌活动的调节方式称为_______。

（2）图中下丘脑参与的生理调节方式有_______，下丘脑除参与图示调节过程外，还能分泌____，由甲释放到血液中，调节人体内水的平衡。

（3）当正常人处于饥饿状态时，图中的_____(填代号)増多，在机体内通过促进______(填代号)的过程，同时图中结构_______(填代号)合成分泌功能降低，以維持机体的血糖平衡

（4）当人体受到寒冷刺激时，兴奋通过突触只能单向传递