江苏省无锡市语文初二上学期测试试卷及答案解析.docxVIP

江苏省无锡市语文初二上学期测试试卷及答案解析

一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）

1、下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A.什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？

B.“什么？”他说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？”

C.“学而不厌”出自《论语》（述而），常与“诲人不倦”连在一起用。

D.网络新词层出不穷，如“颜值”“锦鲤”“断舍离”等词的出现，无不引发了人们的深思。

答案：D

解析：D项，有误，“颜值”“锦鲤”“断舍离”三个词语之间是并列关系，中间的顿号应该改为逗号；A、B、C三项，标点符号使用正确。故选D。

2、选出书写全部正确的一项（）

A.颓唐不怍因地制宜销声匿迹

B.翩然劳碌和颜悦色鸠占雀巢

C.禁锢造访郑重其是摧枯拉朽

D.蓬蒿幅射油光可鉴海枯石烂

答案：A

解析：B项，“鸠占雀巢”的“雀”应为“鹊”；C项，“郑重其是”的“是”应为“事”；D项，“幅射”的“幅”应为“辐”。故选A。

3、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。

B.挫折与磨难，锻炼与考验，都是青年成长过程中的宝贵财富。

C.我们要认真讨论并阅读这篇文章的每一个细节。

D.近日我国南方又普降暴雨，抗洪形势十分严峻——云南、贵州、广西、广东、湖南等地部分区域发生洪涝灾害。

答案：B

解析：A项中问号使用错误，应改为“这究竟是怎么回事呢，同志们？”因为这是一个倒装句，问号应放在句末；C项中“讨论”与“阅读”是并列关系，但语序不当，应先“阅读”后“讨论”，所以应将“讨论”与“阅读”互换位置；D项中破折号使用错误，应改为“近日我国南方又普降暴雨，抗洪形势十分严峻：云南、贵州、广西、广东、湖南等地部分区域发生洪涝灾害。”因为这里破折号表示的是解释说明，但“云南、贵州、广西、广东、湖南等地部分区域发生洪涝灾害”并不是对“抗洪形势十分严峻”的解释，而是对“我国南方又普降暴雨”后造成的结果的列举，所以应使用冒号。

4、下列句子中，没有语病的一句是（）

A.能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志。

B.通过这次学习，使我明白了许多做人的道理。

C.秋天的北京是一个美丽的季节。

D.为了防止这类事故不再发生，我们必须加强安全教育。

答案：A

解析：B项中缺少主语，应去掉“通过”或“使”；C项中搭配不当，“北京”是地点名词，“季节”是时间名词，应将“秋天的北京”改为“北京的秋天”；D项中否定词使用不当，“防止”已经含有否定的意思，与“不”连用导致句意与事实相悖，应去掉“不”。

5、下列句子中加点成语使用正确的一项是（）

A.春天来临，冰雪消融，江河日下，万物复苏，一片生机勃勃的景象。

B.这篇文章观点新颖，内容翔实，堪称不刊之论。

C.他俩为了一个问题争得面红耳赤，简直不可理喻。

D.登上山顶，放眼望去，只见千山万壑，云雾缭绕，令人叹为观止。

答案：D

解析：A项中“江河日下”比喻情况一天天地坏下去，与句中“春天来临，万物复苏”的情景不符，使用错误；B项中“不刊之论”指不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准，但句意强调的是文章的观点和内容，使用不恰当；C项中“不可理喻”指不能用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理，与句意“争得面红耳赤”不符，使用错误；D项中“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，与句意相符，使用正确。

6、下列句子没有语病的一项是（）

A.能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志。

B.通过这次学习，使我深受教育。

C.在老师的帮助下，使我逐渐养成了良好的学习习惯。

D.博物馆展出了两千多年前新出土的文物。

答案：A

解析：B项中“通过……使……”结构导致句子缺少主语，应删去“通过”或“使”；C项中同样存在缺少主语的问题，“在……下”和“使”同时出现导致句子无主语，应删去其中一个；D项中“两千多年前”和“新出土”语序不当，应改为“新出土的两千多年前的文物”。A项句子表述清晰，逻辑正确，无语病。

7、下面文学常识的表述，有误的一项是（）

A.《背影》是现代作家朱自清写的一篇回忆性散文，文章以“背影”为线索，记叙了作者与父亲在车站分别时的情景。

B.《三峡》选自《水经注校证》，作者是北魏的地理学家郦道元，该文通过描写三峡的雄伟山势和四季景色，表达了作者热爱祖国大好河山的情感。

C.《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，书中描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。

D.《答谢中书书》是南朝