2024秋七年级英语上册 Unit 5 Do you have a soccer ball教案（新版）人教新目标版.docx

2024秋七年级英语上册Unit5Doyouhaveasoccerball教案（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课为人教新目标版七年级英语上册Unit5Doyouhaveasoccerball?。本节课主要内容围绕询问和描述球类和其他体育用品展开。学生将通过听、说、读、写等多种方式，掌握球类名词的英文表达，以及一般疑问句的结构和回答方式。同时，通过小组活动，学生将能够运用所学知识进行实际交流，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit5Doyouhaveasoccerball?，学生将能够运用所学知识进行球类名词的正确表达和一般疑问句的交流。同时，通过小组活动和互动讨论，学生将加深对体育文化和日常交流的理解，提高跨文化交际能力。此外，通过自主学习和合作探究，学生的思维品质和学习能力也将得到锻炼和提升。

学情分析

考虑到所教授的是人教新目标版七年级英语上册Unit5Doyouhaveasoccerball?，我们需要分析学生的具体情况。

首先，学生在进入七年级之前已经接触过一定程度的英语学习，对于基础的单词和语法知识有一定的掌握。然而，对于球类名词和一般疑问句的运用可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我们需要引导学生复习和巩固之前的知识，同时引导他们掌握新的知识点。

其次，学生在知识能力方面，可能对听、说、读、写等方面的能力有所差异。有的学生可能擅长口语表达，但阅读和写作能力较弱；有的学生可能擅长阅读和写作，但口语表达较弱。因此，在教学过程中，我们需要针对不同学生的特点，采取不同的教学策略，尽量让每个学生都能得到充分的学习和锻炼。

再次，学生在素质方面，可能存在对体育运动的兴趣和了解程度的差异。有的学生可能对体育运动非常热爱，对球类名词和体育用品的认知较深入；有的学生可能对体育运动不太感兴趣，对相关知识的了解较浅薄。因此，在教学过程中，我们需要结合学生的兴趣和了解程度，激发他们的学习热情，提高他们的学习效果。

此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。有的学生可能学习习惯较好，能够按时完成作业，积极参与课堂活动；有的学生可能学习习惯较差，容易拖延，对课堂活动参与度较低。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的行为习惯，引导他们建立良好的学习习惯，提高他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新目标版七年级英语上册的教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，收集不同球类运动的图片和视频，以及相关的体育用品图片，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置。将教室分为小组讨论区和展示区，为小组活动和学生展示提供足够的空间。在小组讨论区，摆放舒适的座椅和桌子，以便学生进行小组讨论和合作学习。在展示区，设置一个展示台，供学生展示他们的学习和成果。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放。同时，确保每位学生都能清晰地看到投影屏幕上的内容。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，上面列出了本节课的学习目标和要求，以及相关的学习活动和任务。学生可以依据学习任务单进行学习和完成任务。

7.学生作业：为学生准备相关的作业，以便他们在课后进行复习和巩固所学知识。作业应包括对球类名词和一般疑问句的练习，以及小组活动的成果展示。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit5Doyouhaveasoccerball?的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习球类名词和一般疑问句的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习球类名词和一般疑问句的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的球类名词，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解球类名词和一般疑问句的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通