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自流井区新一轮中小学校长培训方案

一、培训对象

培训对象为局属各中小学、社会力量举办的中小学正副校长或拟任正副校长的干部。

二、培训目标

通过培训，使校长树立正确的办学思想，具有履行职责必备的思想政治素质、品德修养、知识结构和管理能力。具体要求如下：

1.掌握邓小平理论的基本观点，熟悉邓小平教育理论，明确办学方向；熟悉国家的教育法规和政策，具有依法治教的意识和能力。

2.了解当前国内外教育改革与发展动态，了解教育科学新知识、掌握素质教育基本理论和教育科研的基本知识、方法，提高组织实施素质教育的能力和水平。

3.了解现代管理科学知识，掌握现代学校管理理论和方法，了解现代教育技术发展情况，提高科学管理学校的水平。

4.提高人文和科学素养，增强终身学习能力和自我可持续发展能力。

三、培训内容

根据省教育厅“十五”中小学校长培训指导性计划的要求，开设教育思想、教育政策法规、教育理论与实践、学校管理理论

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与实践等内容为主的课程，组织学习、研讨、考察活动。

四、培训时间、方式

培训时间：300学时。

培训方式：采取分散自学和短期集中授课的形式，每门课程结束后进行考试或考查。培训方法除专题讲座外，还进行教育考察、研讨交流、论文做作业等形式。

五、课程设置(见附表)

六、教学要求

1.坚持理论联系实际原则，针对基础教育改革和发展实际以及不同地区，不同类型学校的实际进行教学。

2.应充分考虑到校长需求和成人在职教育的特点，积极发挥学员的主体作用，鼓励和引导学员边学边用、学用结合、促进改革。每门课程必须保证一定的时间用于案例分析、研讨、交流等活动。

3.教学内容要“少而精”，侧重难点、重点、热点问题，注重结合学校教育和管理案例进行教学。

4.要采取切实措施，增强培训的针对性、实效性。加强教学评估和反馈，不断改进教学提高培训质量，保证培训的效果。

七、考核与结业

1.学完每门课程，都应进行考核。考核分考试与考查两类：考试科目包括教育法制基础、学校管理理论与实践、现代教育理论与实践，其余为考查科目。对学习成绩的考核包括必修内容的

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卷面检测、书面作业、自学研讨及学员参加面授的考勤情况的考察等。

2.培训结束时，学员应结合学习及管理实践，撰写论文一篇，论文成绩作为结业考核的重要依据。

3.学员学完本教学计划规定的课程，经考试考核合格，由具有培训资格的办学单位发给中小学校长任职资格培训合格证书。

八、其它

1.每位学员交培训费300元。

2.每位学员交2寸免冠彩照两张，备办证用。

3.培训期间学员要按照要求参加学习。各校领导要妥善安排好工作，以保证的学习时间。

4.教材准备：《教学论》《课堂管理的策略》《教师角色与教师发展新探》《学校管理学》。

附件：

1.课程设置.

2.课程安排.3.自学研讨组划分.4.培训经费测算.

5.开学典礼安排.

二○○六年九月二十二日

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基础课程选

基础课程

选修课程

课程

邓小平理论与当代中国教育实践

现代教育理论与实践

教育法制基础

学校管理理论与实践

中小学教育科研与应用

现代教育技术基础

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综合实践课程

总计

学时

20

50

30

50

20

30

60

40

300

教学目的和要求

从总体上领会邓小平理论的基本观点和基本精神，系统钻研和理解邓小平教育理论，把摆解放思想，实事求是的精髓，提高思想政治水平，树立正确的教育观念．

掌握现代教育基本理论，理解并启觉实施素质教育，提高实施素质教育的能力和水平。

了解教育法制的基本理论知识，熟悉我国现行教育基本法规，树立依法治校的意识，

提高依法治校的能力。

掌握现代管理基本理论和学校管理的基础知识、基本技能，熟悉学校管理基本规律，了解先进的学校管理经验，提高科学管理学校的水平。

增强科研意识，掌握学校教育科研的基本知识和方法，结合学校工作实际组织教育科研，提高科研能力和学校科研管理的水平。

了解现代教育技术及其在学校的应用，初步掌握计算机基本知识及操作。

开阔视野，提高素养

捉高校长运用理论分析和解决学校管理实际问题的能力

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主要内容

1．邓小平理论概述2．邓小平教育理论与当代中国教育改革实践。

1．素质教育理论和实践

2．学校心理理论；

3．现代德育理论：

4．现代课程论和教学论。

1．教育法制基础知识；