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《老年人能力评估》课程标准

一、课程基本信息

（一）课程性质：必修课

（二）课程类型：（理论+实践）课（B类）

（三）课程类别：专业（技能）课

（四）开设学期：第二学年第四学期

二、课程性质与任务

《老年人能力评估》是三年制高职老年服务与管理专业的专业核心课程。本

课程是在人口老龄化形势日趋严峻、养老服务事业不断完善、需要培养大批高质

量和多数量的老年服务与管理专业人才的背景下，为老年服务与管理专业开设的

一门专业技能课程和核心课程。本课程与前期所学相关课程在内容上紧密衔接，

互相呼应。本课程的先修课程包括基础医学概论、管理学基础、社会学基础、人

际沟通与交往、老年服务伦理与礼仪、社会福利服务、老年健康评估、老年常用

护理技术、老年人权利的法律保障、老年康复护理、老年心理维护与服务、中医

养生保健学、老年活动策划与组织、老年社会工作理论与实务，同步课程包括实

用养老机构经营与管理、老年常见病的预防与照护、老年膳食与营养、针灸推拿

学、社区护理、急危重症护理学、老年用药护理、临终关怀。

该课程较好地应对了我国老年社会福利事业发展和老年服务与管理专业人

员培养的需求。《老年人能力评估》课程立足我国国情，基于养老机构工作任务，

依照中华人民共和国民政行业标准，能够培养学生的职业能力和职业素质，强化

学生尊老敬老、爱岗敬业、吃苦耐劳、无私奉献的职业道德，对学生老年人能力

评估起着直接培养作用，对我国养老服务事业快速发展起着有力保障作用。

三、课程目标

1.知识目标

（1）具备“以人为本”、“以服务为中心”、“安全第一”的现代服务理念。

（2）掌握从事老年人能力评估所必须的基本理论与基本知识。

（3）掌握老年人能力评估工作政策。

（4）掌握进行老年人能力评估操作技能要点。

（5）掌握老年人能力评估的目标、内容和方法。

2.能力目标

（1）具有准确、敏锐的观察力。

（2）具备较强的计划、组织、协调、领导和控制能力。

（3）具备较强的语言表达能力和良好的交流沟通能力。

（4）具备较强的综合分析、判断和决策能力。

（6）具备突发事件应急处置能力。

（7）具有一门以上的专业技术指导能力。

3.素质目标

（1）具备以“老人为本”“爱众亲仁”的良好职业道德。

（2）具备“博学笃行”的优秀专业品质。

（3）热爱老年服务事业，爱岗敬业。

（4）有强烈的职业意识、乐于奉献的精神和高度的社会责任感。

（5）有很好的团队合作精神。

（6）有较高的人文、科学素养。

（7）具有坚定地为老年事业奉献的职业信念，能以足够的责任心、爱心、细

心和耐心对待老年人。

四、参考学时

16学时

五、课程学分

1学分

七、课程内容与要求

参

序教学项教学活动考

教学内容与教学要求

号目设计课

时

课程认1.老年人知识要求1.通过多

1知能力评估1.掌握老年人能力评估等级；掌握老年人媒体演示、4

工作基本能力评估在养老体系中的地位及意义；掌集体讨论、

概要握老年人能力评估的主要原则。分析、理

2.老年人2