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益智区：孩子们利用各种插片、棋类、牌类等玩具自由摆弄、玩耍的区域，一般有2-3个玩具柜，有一个相对安静的环境
所有区域共性的创设要点：
1、都是一个相对独立的区域。
2、都有丰富的能够供孩子操作的材料。
3、都会有架子或者柜子整理、收纳玩具材料，展示幼儿的在区域里完成的作品。
4、环境要有区域的背景支持。体现玩这个区的规则、如何操作材料、如何取放玩具材料等。
小班区域教师指导策略：1、教师以游戏角色身份，带着孩子玩。2、玩具柜里上中下层要定期调换。3、分批投放材料,不要一次性投太多4、同一玩具要放两至三个，以免幼儿争抢。5、材料具有游戏性或情境性，引发幼儿参与活动。中班区域教师指导策略组织评议活动，鼓励幼儿独立主动发表意见，促进各方面能力的提高帮助幼儿养成制定计划和分工合作的习惯。根据幼儿的需要调整游戏规则，引导幼儿自己解决游戏中的冲突。引导幼儿交流经验，充分发挥幼儿的自主性。大班区域教师指导策略在欣赏自己及同伴的作品的过程中，逐渐发展自我评价和他人评价的能力鼓励幼儿集体活动，讨论方案，确定规则，分工合作，开展大型游戏幼儿参与材料收集谢谢大家！幼儿园班级区域的创设与指导班级主要的几大区域：
角色区、建筑区、表演区、益智区、科学区、美工区、
图书区角色区：小班、中班是娃娃家
大班是餐厅等其中之一建筑区：孩子利用软积木、硬积木和各种辅助材料搭建各种建筑物的造型美工区：孩子们利用各种美工材料和废旧材料进行图、画、印、折、粘贴、制作等创作美工作品表演区：儿童按照童话或故事中的情节扮演某一角色。
科学区：培养科学学习品质及科学学习方法。
植物角：被包括在科学区里图书区：教师创设幼儿希望的、熟悉的环境来调动幼儿阅读兴趣。小班教师创设，中大班幼儿参与图书区创设。
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