八年级生物下册 第9单元 保护人类与其他生物的公同家园 第26章 第2节《保护生物多样性》教学设计 （新版）苏科版.docx

八年级生物下册第9单元保护人类与其他生物的公同家园第26章第2节《保护生物多样性》教学设计（新版）苏科版

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教学内容

本节课的教学内容来自于苏科版八年级生物下册第9单元第26章第2节《保护生物多样性》。本节内容主要包括以下几个部分：

1.生物多样性的概念：介绍生物多样性的内涵，包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

2.生物多样性的价值：阐述生物多样性对人类和地球生态系统的重要性，包括直接价值、间接价值和潜在价值。

3.生物多样性的威胁：分析导致生物多样性丧失的原因，如栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵等。

4.保护生物多样性的措施：介绍国内外在保护生物多样性方面采取的措施，如自然保护区建设、物种保护、法律法规制定等。

5.青少年在保护生物多样性方面的责任：倡导青少年积极参与保护生物多样性的活动，提高他们的环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：使学生理解生物多样性的概念、价值和威胁，形成尊重生命、珍爱生物多样性的意识。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学生物多样性的知识，对相关问题进行思考和判断。

3.科学探究：通过观察、实验、调查等方法，提高学生获取和处理信息的能力，培养他们探究问题的兴趣和习惯。

4.社会责任：使学生认识保护生物多样性的重要性，理解自己在保护生物多样性方面的责任，形成积极参与环保活动的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生物多样性的概念：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

（2）生物多样性的价值：直接价值、间接价值和潜在价值。

（3）生物多样性的威胁：栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵等。

（4）保护生物多样性的措施：自然保护区建设、物种保护、法律法规制定等。

（5）青少年在保护生物多样性方面的责任：积极参与保护生物多样性的活动，提高环保意识。

2.教学难点：

（1）生物多样性的概念和内涵：学生可能对生物多样性的三个层次（物种、基因、生态系统）的理解和区分存在困难。

（2）生物多样性的价值：学生可能难以理解生物多样性的间接价值和潜在价值，以及这些价值对人类和生态系统的重要性。

（3）生物多样性的威胁：学生可能对导致生物多样性丧失的原因理解不深，如栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵等。

（4）保护生物多样性的措施：学生可能对国内外保护生物多样性的具体措施了解不多，难以理解各种措施的实施方法和效果。

（5）青少年在保护生物多样性方面的责任：学生可能对自己的行动在保护生物多样性方面的作用产生怀疑，难以激发积极参与环保活动的意识。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，运用多种教学方法帮助学生突破难点，确保学生对核心知识的理解透彻。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级生物下册第9单元保护人类与其他生物的公同家园第26章第2节《保护生物多样性》》（新版）苏科版的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生物多样性的种类、基因和生态系统多样性的示意图，生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值的案例图片，生物多样性威胁的原因和实例，国内外保护生物多样性的具体措施的相关资料等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于物种多样性的简易实验，准备不同种类的植物或动物标本，让学生通过观察和分类，亲身体验生物种类的多样性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一些展板或海报，展示生物多样性的重要性和保护措施，引起学生的兴趣和关注。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关的研究报告、新闻报道、科普文章等，以便在课堂上进行分享和讨论。

6.教学工具：准备好教学所需的投影仪、电脑、白板、粉笔等工具，确保教学过程的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕生物多样性及其保护的知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生物多样性及其保护的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学