冀教版语文四年级下册 26.别踩了这朵花(说课稿).pdfVIP

26.《别踩了这朵花》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师:

大家好！今天，我说课的内容是冀教版小学语文四年级下册第六

单元26课《别踩了这朵花》。我将从以下几个方面对本课进行说明。

一、教学分析。

本课所处单元以“永远的冰心奶奶”为主题，向我们展示了一位

充满爱心的伟大作家，以及她“有了爱就有了一切”的精神。冰心以

其淳朴的感情、丰富的知识、清丽的语言，同我们谈友谊，谈母亲，

谈生命，谈如何处世与做人……所以在教研室杨主任的指导下，我们

将本单元训练的重点定位在佳作欣赏上。而《别踩了这朵花》作为本

单元的开篇课文，在集体研修中，我们将它作为精讲课文。

《别踩了这朵花》全诗采用第二人称，诗的第一节开宗明义，直

抒胸臆，以率直恳切的语气，向小朋友们提出一个希望——一种提醒，

嘱咐，乃至要求：别踩了这朵花。诗篇对这朵“小小的黄花”作了述

说：这是一朵幸运又快乐的蒲公英花，它在妈妈和大自然的关爱中成

长着，在春天的滋润和期望中成长着。这又是一朵勇敢的花，它有着

不畏艰险的坚强性格和蓬勃的生命力。诗的最后一节，又回到了诗人

的“直抒胸臆”，对小朋友提出了更深一层的希望和嘱咐。冰心告诉

小朋友：“小黄花”是大自然之子，它理应和人们一起共同享受春天

的欢乐。因为，它也和人们一样，以充满生机的生命，把春天装扮得

美丽多姿。

二、说目标。

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结合单元教学要求和本课特点，依据课改理念以及学生实际，我

将本课的教学目标确定为：1、联系自己的生活，理解诗歌主要内容，

体会冰心的爱“无处不在”。2、有感情地朗读诗歌，体会它的语言美，

读出韵律美，并积累精彩片段。3、尝试写几句简单的小诗，表达自

己的想法。4、认识冰心“以小见大”的写法，学习诗歌“一读二诵

三写”的欣赏方法。

其中“联系自己的生活，理解诗歌主要内容，体会冰心的爱无处

不在”是本课教学的重点。“认识冰心‘以小见大’的写法，学习诗

歌“一读二诵三写”的欣赏方法”这是本课教学的难点所在。

三、说设计理念

我们的语文“单元目标尝试教学”课改实验在以往注重语文的“人

文性”的基础上，更加强调了语文的“工具性”。让学生感受、理解

知识产生和发展的过程，不仅要悟理、悟情，更要掌握正确、有效的

学习方法，让学生“得法于精读，应用于略读”。本节课整体设计上

正是依据上述理念，让学生在自主探究中感悟真情，明确方法。

四、说教法和学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐

完美统一。基于此，我采用的教法是点拨法和讲授法。点拨法重在引

导，主要引导学生通过自主探究，尝试理解感悟，发现方法。讲授法

可以帮助学生升华情感，明确方法，以指导以后的阅读或写作。

学法上，我依据把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合

作、探究”的学习方式，采用的学法是尝试探究法、讨论法、朗读法，

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帮助学生养成良好阅读习惯，形成阅读技能与合作技能。

此外我还用多媒体手段辅助教学。

五、说教学过程

为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学中

我利用了两课时进行教学。在单元导读课里，我们已经初步了解了冰

心，并布置了本课的预习任务，完成预习导学案。第一课时就在此基

础上，了解冰心作品三大主题，初步体会冰心的“爱无处不在”。以

小组为单位通读课文，读准字音，认清字形，概括文章的主要内容，

为第二课时的理解扫清障碍，并布置本节课精彩一分钟主题。我在这

里为大家展示的是第二课时，在这一课时我是按以下几个环节展开。

环节1：课前精彩一分钟。本节课我设计的主题是：冰心的诗作。

这一主题既紧扣单元主题，又与本文体裁一致，不仅帮助学生积累，

还有利于本课诗歌的理解。

环节2：回顾全文，整体把握。我首先用言简意赅的语言导入课

文，再引导学生回顾，把握整体，为本节课的理解打好基础。

环节3：明确目标。让学生知道这节课我要学什么，怎么学，明

确学习的具体方向。

环节4：品读文本，体验感悟。冰心的文章最大的特点就是：爱

无处不在，所以这一环节我设计的中心问题是：“默读课文，边读边

思考：你从哪里感受到了爱？”由学生自主探究完成。并提示：不动

笔墨不读书，边读边画作批注，注意方法的指导。在学生和全班同学

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