2024-2025学年新教材高中历史 第三单元 走向整体的世界 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变（3）教学教案 新人教版必修《中外历史纲要（下）》.docx

2024-2025学年新教材高中历史第三单元走向整体的世界第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变（3）教学教案新人教版必修《中外历史纲要（下）》

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中历史

2.教学年级和班级：高一年级7班

3.授课时间：2024年10月17日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：

本节课将教授《中外历史纲要（下）》中第三单元走向整体的世界第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变（3）。课程内容包括：新航路的开辟、早期殖民扩张、欧洲殖民扩张的影响等。

2.教学目标：

三、教学过程

1.导入（5分钟）

2.新课内容展示（15分钟）

简要介绍新航路的开辟过程，重点讲解早期殖民扩张的过程和方式，以及其对世界格局的影响。

3.案例分析（10分钟）

以西班牙和葡萄牙的殖民扩张为例，分析其对美洲、非洲和亚洲的影响，引导学生从实例中理解课程内容。

4.课堂讨论（5分钟）

组织学生就殖民扩张的利弊进行讨论，鼓励学生发表自己的看法，提高学生的思考和表达能力。

5.总结与作业布置（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调重点知识点，布置相关作业，巩固所学内容。

四、教学评价

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史学科核心素养。通过学习新航路的开辟和早期殖民扩张，使学生能够掌握历史发展的时空线索，理解重大历史事件的发生、发展及其相互关联。同时，引导学生运用史料进行实证分析，提高历史解释的能力。在讨论欧洲殖民扩张的影响时，培养学生对家国情怀的认同，认识历史事件的多样性及其对现代世界的影响。通过本节课的学习，使学生在掌握历史知识的同时，提高历史思维能力和人文素养。

三、学情分析

本节课的教学对象为高一年级7班的学生。从整体上看，学生对历史知识有一定的了解，但程度参差不齐。在知识层面，大部分学生对于之前学过的历史事件和人物有基本的认识，但细节方面的知识掌握不够扎实。例如，部分学生可能对新航路的开辟和早期殖民扩张的具体过程了解不深，对于其对世界格局的影响认识不够全面。

在能力方面，学生的阅读和理解能力较强，能够顺利地阅读和理解教材内容。但分析问题和批判性思维能力有待提高。以本节课为例，部分学生可能难以独立分析新航路开辟和殖民扩张对世界格局的影响，需要教师的引导和启发。

在素质方面，大部分学生学习态度端正，对于历史课程感兴趣。但部分学生可能存在行为习惯问题，如上课注意力不集中、课堂参与度低等，这可能会影响他们的学习效果。

针对上述学情，本节课的教学应注重知识的系统性和逻辑性，通过详细的讲解和生动的案例，帮助学生建立完整的历史知识体系。同时，教师应引导学生运用史料进行实证分析，提高他们的历史解释能力。在教学过程中，教师还需关注学生的行为习惯，采取适当的课堂管理策略，提高学生的学习积极性。

为适应不同层次学生的学习需求，教师可以设计不同难度的教学内容和问题，鼓励优秀生拓展思路，提高他们的历史思维能力；对于基础较弱的学生，教师应给予更多的关注和帮助，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：使用学校提供的在线课程平台，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：历史教材、相关电子文档、图片、视频等，用于辅助教学。

4.教学手段：采用讲授法、案例分析法、讨论法等，结合多媒体演示和互动式教学。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“全球联系的初步建立与世界格局的演变”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是全球联系吗？它如何影响了世界格局的演变？”

展示一些关于新航路开辟和殖民扩张的图片或视频片段，让学生初步感受其对世界的影响。

简短介绍新航路开辟和殖民扩张的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新课内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解新航路开辟和殖民扩张的基本概念、过程和影响。

过程：

讲解新航路开辟的背景和过程，包括其主要航线和贸易网络。

详细介绍早期殖民扩张的方式和范围，以及其对欧洲国家的影响。

3.案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新航路开辟和殖民扩张的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的殖民扩张案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解殖民扩张的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现代世界的影响，以及如何从历史中吸取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与殖民扩张相关的主题进行深入讨论。

小