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第四单元19世纪以来的世界文化第18课音乐与美术课程目标定位自主预习课堂导学典题剖析栏目链接课程目标定位自主预习课堂导学典题剖析栏目链接课程标准学习目标1.欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。2.列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。1.掌握这些作品的名称、作者及相关背景。2.理解这些音乐、美术产生的时代背景及艺术价值。3.综合运用归纳19世纪以来有代表性的美术、音乐作品。课程目标定位自主预习课堂导学典题剖析栏目链接一、贝多芬与古典主义音乐1．时代特征：深受____________影响，具有强烈的反抗__________与追求________的革命精神。2．代表人物：德意志音乐家________是连接古典主义音乐和浪漫主义音乐的桥梁，被誉为“乐圣”。3．主要成就：贝多芬最重要的贡献是对______的发展与创新，他将声乐与器乐合作，开创了交响曲的新形式，赋予器乐反映社会重大题材的使命，代表作是他的九部交响曲(如《____交响曲》、《______交响曲》、《______交响曲》)。其作品构思广阔，形式恢宏，洋溢着__________和__________气息，蕴含着深沉的哲理。贝多芬把________发展到登峰造极，又开创了________的先河，在音乐史上树立了一座不朽的丰碑。课程目标定位自主预习课堂导学典题剖析栏目链接启蒙思想封建民主贝多芬交响曲英雄命运田园英雄主义乐观主义古典音乐浪漫音乐二、印象派绘画与音乐1．印象派绘画：在19世纪__________的启发下，一些法国画家以创新的姿态登上画坛。这个画派被称为“印象派”。特点：注重光和色彩。最具代表性的画家是______，代表作有《______》和组画《________》、《________》等。影响：意味着感觉和观察方式的变革。2．印象派音乐：强调声音的响度和音色，主张用声音的响度和色彩取代传统音乐中的调式与和声体系，强调的也是人对外部世界的瞬间印象。印象派音乐的主要代表人物是法国作曲家________。他创作《牧神午后·前奏曲》确立了印象派音乐的地位。3．意义：开创了绘画与音乐语言的新天地，孕育了20世纪初对传统艺术的全面突破。课程目标定位自主预习课堂导学典题剖析栏目链接科学技术莫奈日出印象干草堆鲁昂大教堂德彪西三、现代艺术的兴起1．过渡：20世纪以来，欧洲艺术从传统形态向现代形态过渡。在美术方面，经历了印象派、________、后印象派等阶段，涌现了塞尚、______和凡·高等著名画家，______被称为“现代绘画之父”。这些流派以新的视角描绘客观世界，为绘画领域开辟了新方向。2．现代美术：特点是采用夸张、变形与抽象的表现方法，大胆运用各种新材料。主要代表人物是西班牙画家__________，代表作有__________________。3．现代音乐：派别多，风格独特。如爵士乐、摇滚乐。课程目标定位自主预习课堂导学典题剖析栏目链接新印象派高更塞尚毕加索《坐在椅子上的女人》课程目标定位自主预习课堂导学典题剖析栏目链接一、现代主义美术产生的原因课程目标定位自主预习课堂导学典题剖析栏目链接(1)20世纪以来，爆发了两次世界大战，给人们的心灵造成了巨大创伤。(2)工业化带来的快节奏生活也加剧了人们的紧张感，使人们不再满足于传统的艺术表现形式。(3)科学技术的发展拓展了艺术家认识世界的视野，他们开始用新的表现形式和艺术精神进行创作。(4)艺术家们敏感地关注到工业和科技的发展给人类带来各种便利的同时也造成了一些新问题。(5)艺术家们深受20世纪以来各种社会思潮的影响。(6)他们更多地吸收了东方和非洲的艺术风格。二、印象派绘画和音乐的背景、共同点及各自的艺术价值课程目标定位自主预习课堂导学典题剖析栏目链接1．背景：19世纪后半期，一些青年画家对统治欧洲艺术的种种清规戒律表示不满；科技