教师资格考试初级中学政治学科知识与教学能力测试试题及解答.docxVIP

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教师资格考试初级中学政治学科知识与教学能力测试试题及解答

一、单项选择题(本大题有30小题,每小题2分,共60分)

1、在思想品德课中,关于“自尊自信”的教学,教师应该重点引导学生认识到()。

A.自尊自信是人人天生就有的

B.自尊自信必须通过比较和竞争才能获得

C.自尊自信与个人的成长成才没有直接关系

D.自尊自信是个人成长与成才不可缺少的重要心理品质

答案:D

解析:本题主要考查自尊自信在个人成长中的作用。

选项A,自尊自信并不是人人天生就有的,它需要在后天的环境和教育中逐渐培养和发展,故A错误。

选项B,虽然比较和竞争在一定程度上可以激发人的自尊自信,但自尊自信并非必须通过比较和竞争才能获得,故B错误。

选项C,自尊自信对于个人的成长成才具有重要的作用,它能够促进个体积极向上、勇于面对挑战,从而更有可能实现个人的成长和成功,故C错误。

选项D,自尊自信是个人成长与成才不可缺少的重要心理品质,它能够使个体保持积极向上的心态,勇于面对困难和挑战,从而更有可能实现个人的成长和成功,故D正确。

2、在初中政治教学中,为了培养学生的公民意识,教师可以采用的教学方法是()。

A.单纯讲授理论知识,不进行实践活动

B.引导学生关注社会热点,参与社会实践

C.强调记忆和背诵,忽视理解和应用

D.只注重考试成绩,忽略学生全面发展

答案:B

解析:本题主要考查初中政治教学中培养学生公民意识的教学方法。

选项A,单纯讲授理论知识,不进行实践活动,难以让学生将所学知识与现实生活相联系,不利于培养学生的公民意识,故A错误。

选项B,引导学生关注社会热点,参与社会实践,能够让学生亲身体验社会,了解社会规范,增强公民意识,故B正确。

选项C,强调记忆和背诵,忽视理解和应用,这种教学方法会使学生成为知识的被动接受者,不利于培养学生的公民意识和实际能力,故C错误。

选项D,只注重考试成绩,忽略学生全面发展,这种教学评价方式会使学生过分关注分数,忽视自身公民意识的培养和全面发展,故D错误。

3、下列哪位思想家主张“性相近,习相远”的观点?

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.老子

答案:A

解析:本题考查的是中国古代教育思想家及其主要观点。

A选项,孔子是中国古代伟大的思想家和教育家,他提出了“性相近,习相远”的观点,认为人的本性是相近的,但由于后天的环境和教育不同,人的发展就产生了差异。这与题目中的观点相吻合,故A项正确。

B选项,孟子主张“性善论”,认为人性本善,这与题目中的“性相近,习相远”不完全一致,故B项错误。

C选项,荀子主张“性恶论”,认为人性本恶,需要通过后天的教育和修养来改变,这与题目观点不符,故C项错误。

D选项,老子是道家学派的创始人,他主张“无为而治”,与题目中的教育观点无直接关联,故D项错误。

4、在初中政治学科教学中,关于“我国的基本经济制度”的讲授,以下哪个选项不属于该制度的内容?

A.公有制为主体

B.多种所有制经济共同发展

C.私有制经济占主导

D.按劳分配为主体、多种分配方式并存

答案:C

解析:本题考查的是我国基本经济制度的内容。

A选项,公有制为主体是我国社会主义经济制度的基础,也是我国基本经济制度的重要组成部分,故A项正确。

B选项,多种所有制经济共同发展是我国基本经济制度的另一重要内容,它体现了我国经济的多样性和包容性,故B项正确。

C选项,私有制经济占主导这一说法与我国的基本经济制度不符。我国是社会主义国家,公有制经济在国民经济中占据主导地位,而不是私有制经济,故C项错误。

D选项,按劳分配为主体、多种分配方式并存是我国分配制度的基本原则,也是我国基本经济制度在分配领域的体现,故D项正确。

综上所述,不属于我国基本经济制度内容的是C项。

5、下列关于社会主义初级阶段基本路线的表述,不正确的是()

A.以经济建设为中心

B.坚持四项基本原则

C.坚持改革开放

D.坚持以公有制为主体,多种所有制经济共同发展

答案:D

解析:社会主义初级阶段的基本路线通常被概括为“一个中心,两个基本点”,即“以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放”。选项A、B、C均属于这一基本路线的组成部分。而选项D“坚持以公有制为主体,多种所有制经济共同发展”是我国社会主义初级阶段的基本经济制度,并非基本路线的直接内容,因此是不正确的表述。

6、在初中政治教学中,关于“依法治国”的基本方略,以下说法错误的是()

A.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略

B.依法治国的核心是依宪治国

C.依法治国就是依照宪法和法律的规定来治理国家

D.依法治国只要求国家机关及其工作人员依法行使权力

答案:D

解析:依法治国就是广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律的规定,通过各种途径和形式管理

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