北师大版 四年级下册 第一讲 小数的意义和大小比较(2)(教案教学设计导学案).pdfVIP

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学生姓名年级四年级学科数学

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课题第1讲小数的意义和大小比较

教学目标1、正确进行小数读写、大小比较

2、用所学知识正确灵活地解决实际问题

教学过程

教师活动学生活动

1.填一填。

（1）把整体“l”平均分成10份，这样的3份用分数表示是（），用小数表示

是（），计数单位是（）.

（2）小数的计数单位是（）、（）、（）……

（3）小数的末尾添上（）或者去掉（），小数的（）,这叫做小

数的（）.

76

（4）米＝（）米元＝（）元

10100

18

千米＝（）千米

1000

（5）706厘米＝（）米27角＝（）元

500.4平方厘米＝（）平方分米

6370克＝（）千克85克＝（）千克

750千克＝（）吨0.95吨＝（）千克

2.07吨＝（）千克4米23厘米＝（）米

4千克270克＝（）克10.3米＝（）米（）厘米

一、小数的意义和读写法

1、小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……取其中的1份或

几份，表示十分之几、百分之几、千分之几……的数，叫小数.

2、分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示，表示十分之几的小数是一

位小数、表示百分之几的小数是两位小数、表示千分之几的小数是三位小数……

3、小数的组成：以小数点为界，小数由整数部分和小数部分组成.

4、小数的数位、计数单位、进率：

①小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、

0.001……与整数一样，小数每相邻两个计数单位之间的进率是10.

①小数部分最大的计数单位是十分之一，小数部分没有最小的计数单位.

①小数的数位是无限的.

①在一个小数中，小数点后面含有几个小数数位，它就是几位小数。小数部

分末尾的零也要计入其中.

小数的数位顺序表：

5、小数的读写：

读小数时，从左往右，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0的读作

“零”），小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一个数位上的数字，即使是连续的

0，也要依次读出来.写小数时，也是从左往右，整数部分按照整数的写法来写（整

数部分是零的写作“0”），小数点点在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数

位上的数字.

二、小数的性质和大小比较

1、小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变.

注意：小数中间的“0”不能去掉，取近似数时末尾的“0”不能去掉.

2、小数的大小比较：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分

相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上的数也相同的，百分位上的

数大的那个数就大,,以此类推，直到比较出大小.

方法：小数大小比较排成竖列，小数点对齐：先比较整数部分，整数部分

相同比较十分位，十分位相同比较百分位以此类推，直到比较出大小.

理解：0.1与0.10的区别与联系：

区别：0.1表示1个0.1、0.10表示1