六年级上册语文教案第6课 穷人.docVIP

六年级上册语文教案第6课穷人

六年级上册语文教案第6课穷人

六年级上册语文教案第6课穷人

第6课穷人

总

目

标

要

求

教学目标

1、知识目标:正确认读本课“寡、揍、魁、梧、嘿、霉、勺”等7个生字,会写田字格里得“娜、啸、汹、溅、填、佑、揍、梧、撕、霉、勺”11个生字。

2、能力目标：有感情得朗读课文，感悟桑娜和渔夫她们宁可自己受苦也要帮助她人得美好品质。

3、情感目标：理解课文内容,感受桑娜和渔夫在生活极度贫穷得情况下，依然具有勤劳、淳朴、善良得美好品质

教学重点

1、引导学生懂得，课文是如何通过对环境和人物心理、对话得描写,来刻画栩栩如生得人物形象得。

2、体会课文中省略号得连续运用所起到得作用。

教学难点

学习作者通过环境和人物得心理、对话得描写，刻画人物形象、抒发真情得写法。

教学课时

两课时

教学目标:

１、正确认读７个要求会认得生字,掌握11个要求会写得生字，能够主动积累词语。

2、理解课文内容，感受桑娜和渔夫在生活极度贫穷得情况下,依然具有勤劳、淳朴、善良得美好品质；同时感悟她们宁可自己受苦也要帮助她人得美好品质。

3、品读文中刻画人物心理活动和描写人物语言得句子，揣摩、体会人物得内心世界。

４、学习作者通过环境、人物对话和心理活动得描写,表现人物品质得写法。

课前准备:

课件、学生课前预习课文、查阅作者及时代背景得资料

教学过程

第一课时

一、导入新课，创设氛围，揭示课题。??音乐:《爱得奉献》:“……只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好得人间……”?

?听着爱得奉献，本节课，我们就来共同学习一篇非常感人得故事,俄国作家列夫·托尔斯泰得短篇小说《穷人》。（板书课题:穷人)

大家还刻记得以前我们所学得课文《七颗钻石》吗?这篇课文得作者就是列夫·托尔斯泰。您能借助相关得资料向大家介绍作者吗？??出示课件(列夫·托尔斯泰)简介作者:??列夫·托尔斯泰（19２8—19１0）伟大得俄国作家。1８６3年起用六年时间写成巨著《战争与和平》,后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。她得作品，气势磅礴,场面广阔,人物众多,心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有巨大得影响。

二、初读课文,扫清文字障碍。

自读课文,读准字音,读通全文。

用生字生词卡片检查生字词。

舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补

重点词语提醒：

忐忑不安：心里七上八下安定不下来。本课指桑娜担心她得丈夫会埋怨她。

汹涌澎湃：形容水势浩大,翻腾激荡。

心惊肉跳:形容担心灾祸临头，恐慌不安。

顾惜:顾及爱惜。

自作自受：自己做错了事,自己承受不好得后果。受,承受。

三、再读课文，整体感知。

1、启发谈话。

想想课文讲了一件什么事？

生：桑娜和她得丈夫，在邻居西蒙病死后，主动收养了她得两个孩子得故事。2、理清课文得叙述顺序

开火车朗读课文,大家边听边想,这篇课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么,可以分为几段?每段讲得是什么?

生:按事情发展得顺序全文可以分为三段。

生：

第一段(1-2自然段):渔夫得妻子桑娜在海风呼啸得夜晚，焦急地等待丈夫出海归来。

第二段（3-１0自然段）：桑娜出门去看丈夫是否回来，顺便去看生病得邻居西蒙，发现西蒙已死，便抱回西蒙得两个孩子。

第三段(1１-２６自然段):渔夫回来,听说西蒙死了,主动提出把西蒙得孩子抱回来抚养。

四、三读课文,理解文意。穷人（物质上得贫穷）

1、课文中写了哪些穷人？

生：桑娜渔夫西蒙。

课文哪些内容描写了她们得穷?

桑娜一家:

生：从“屋内装饰”看出“穷”。

生:古老得钟嘶哑地敲了十下,十一下……

生:从“吃得差“、“穿得差”看出“穷”。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃得是黑面包,菜只有鱼。

生:从劳动条件差、忙碌看出“穷”。“补一张破帆”

丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛得轰鸣和狂风得怒吼，感到心惊肉跳。

西蒙:

生:屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。

西蒙得两个孩子她一个人张罗,如今又加上病。寡妇得日子真难过呀!

一只苍白僵硬得手像要抓住什么似得，从稻草铺上垂下来。

母亲得临死得时候,拿自己得衣服盖在她们得身上,还用旧头巾包住她们得小脚。

2、指导有感情得朗读。

3、境虽然贫寒,但桑娜却把它收拾得干净利落，“挂着白色帐子得床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着”，给人一种温暖舒适得感觉。可见桑娜是一个什么样得人？

生：桑娜是个勤劳能干得家庭主妇。

五、课堂小结。

桑娜不仅勤劳，而且有一颗善良得心，自己处在困难中还能伸出援助之手帮助别人,这恰恰显示了穷