2024年四年级英语上册 Unit 1 My classroom Part A 第一课时教案 人教PEP.docx

2024年四年级英语上册Unit1MyclassroomPartA第一课时教案人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年四年级英语上册Unit1MyclassroomPartA第一课时教案人教PEP

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP四年级英语上册Unit1MyclassroomPartA。该部分内容主要包括以下几个方面：

1.学习生词：classroom,desk,chair,window,door,board,teachersoffice,school,library等。

2.掌握句型：Whatsthis?Itsa/an...以及询问和描述教室物品位置的句子。

3.练习听力：通过听懂对话内容，理解对话人物在描述教室的布局。

4.口语表达：能够用英语描述教室的布局和物品位置。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语问候语和简单的日常用语，具备一定的听说读写能力。在此基础上，本节课通过学习新的词汇和句型，引导学生运用英语描述周围的环境和物品，进一步拓展他们的语言运用能力。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握描述教室布局和物品位置的词汇和句型，提高他们的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识到教室在不同文化背景下的不同表达方式和含义，增强他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力活动和口语表达练习，学生能够培养他们的逻辑思维和批判性思维能力，提高他们分析和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养他们的自主学习能力和团队合作能力，提高他们的学习效果和学习兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语发音规则、常用问候语和简单的日常用语。他们对颜色的基本表达、数字的认知以及对日常用品的名称应该有一定的了解。此外，学生应该具备基本的听、说、读、写能力，能够跟随老师的指导完成简单的英语任务。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们通常对生动有趣、互动性强的课堂活动更感兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的自主学习能力和团队合作能力，能够通过合作和交流完成学习任务。在学习风格上，他们喜欢通过图片、实物和游戏等方式进行学习，对视觉和动手操作有较高的敏感度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：新词汇的学习和记忆，特别是对于一些表示教室物品的词汇；听力理解，尤其是对于语速较快或含有口音的英语；口语表达，学生可能会在描述具体场景时缺乏表达自信；语法结构的正确运用，如询问和描述物品位置的句型构造。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与度，促进学生主动学习。

-情境教学：通过模拟教室场景，让学生在实际情境中运用英语进行交流，提高他们的语言应用能力。

-任务型教学：通过设计具体的任务，如角色扮演、小组合作等，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

2.设计具体的教学活动：

-开场活动：让学生参观教室，观察并描述教室的布局和物品，引导他们用英语表达。

-词汇学习：通过展示实物、图片或简笔画，引导学生学习和记忆新词汇。

-听力练习：播放对话录音，让学生听懂并复述对话内容，提高他们的听力理解能力。

-口语表达：分组进行角色扮演，让学生模拟对话情景，练习描述教室物品位置的句型。

-课堂游戏：设计趣味性的游戏，如单词接龙、图片配对等，增加学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，展示新词汇、图片和教学内容，辅助学生学习和记忆。

-视频：播放听力材料，提供真实语境，帮助学生理解和学习。

-在线工具：利用在线白板或讨论区，让学生进行互动交流和展示成果。

-实物和教具：准备教室物品模型、图片等实物教具，辅助学生直观学习和表达。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2024年四年级英语上册Unit1MyclassroomPartA》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自己的教室里都看到了哪些物品？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇