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海南省语文初一上学期模拟试题及答案解析

一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）

1、选出下列加点词语运用不正确的一项（）

A.同学们纷纷猜测着老师葫芦里卖的是什么药。

B.爸爸最近总是加班，忙得不亦乐乎。

C.对于老师的批评，他置若罔闻，依旧我行我素。

D.她的穿着打扮，总是与众不同，真是别具一格。

答案：C

解析：本题考察的是对成语的正确理解与运用。

选项A，“葫芦里卖的什么药”比喻摸不清对方的真实意图，此处用于形容同学们猜测老师的意图，运用正确。

选项B，“不亦乐乎”表示极度、非常、极其高兴，此处用于形容爸爸因加班而非常高兴，运用正确。

选项C，“置若罔闻”指放在一边不管，好像没有听见一样，形容不重视、不关心。但此处用于形容对老师的批评不放在心上，与句意不符，应为“置之不理”，故运用错误。

选项D，“别具一格”指另有一种独特的风格，此处用于形容她的穿着打扮与众不同，运用正确。

综上所述，正确答案是C。

2、下列加点词语使用有误的一项是（）

A.在那战火纷飞的年代，许多英雄人物前仆后继，赴汤蹈火，谱写了一曲曲可歌可泣的壮歌。

B.在学习上，我们应该不耻下问，虚心向老师请教。

C.这部电影虽然投资巨大，但票房惨淡，制片方只好忍痛割爱，将其下架。

D.这篇文章语言朴实，内容翔实，为我们提供了丰富的信息。

答案：B

解析：本题考察的是对词语在具体语境中的正确使用。

选项A，使用正确，“前仆后继”形容奋勇向前，连续不断，与“战火纷飞的年代”中英雄人物的形象相符。

选项B，使用有误，“不耻下问”指不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，但此处用于形容向老师请教，对象不当，因为老师并非“地位、学问比自己低的人”。

选项C，使用正确，“忍痛割爱”指忍着内心的痛苦，放弃心爱的东西，此处用于形容制片方因票房惨淡而不得不下架电影，符合语境。

选项D，使用正确，“翔实”指详细而确实，此处用于形容文章内容，准确恰当。

综上所述，正确答案是B。

3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A.春天的早晨，和煦的阳光照耀着大地，一切都显得那么生机勃勃。

B.听了老师的话，他恍然大悟，原来这道题如此简单。

C.这位演员的表演真是首当其冲，赢得了观众的一致好评。

D.这个问题困扰了我很久，直到昨天我才豁然开朗。

答案：C

解析：A项中“生机勃勃”形容自然界充满生命力，或社会生活活跃，与句意相符；B项中“恍然大悟”形容一下子明白过来，与句意相符；C项中“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难，与句意不符，使用错误；D项中“豁然开朗”形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子，也比喻对某一问题从长期思索不解而后忽然有了认识，与句意相符。

4、下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次学习，使我明白了许多做人的道理。

B.能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。

C.我们要认真解决并善于发现学习中的问题。

D.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老英雄的报告。

答案：D

解析：A项中缺少主语，应去掉“通过”或“使”；B项中两面对一面，应去掉“能否”；C项中语序不当，应将“解决”与“发现”互换位置；D项无语病。

5、下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.“我的朋友们啊，”他说：“我–我–”

B.鲁迅先生称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

C.“海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预防？

D.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

答案：C

解析：A项有误，“他说”后的冒号应改为逗号，因为“他说”在句子中间，其后应该用逗号；B项有误，“史家之绝唱”后的逗号应改为顿号，因为“史家之绝唱”与“无韵之《离骚》”是并列关系；C项正确；D项有误，“鼓鼓的”后应使用分号，因为前面是分句，后面也是分句，中间应该用分号隔开。故选C。

6、选出书写完全正确的一项（）

A.朗润贮蓄分岐各得其所

B.瘫痪诀别憔悴花枝招展

C.澄清荫蔽侍侯喜出忘外

D.搓捻决别云宵翻来覆去

答案：B

解析：本题要求选出书写完全正确的一项。

选项A，“分岐”应该改为“分歧”，“分歧”的意思是：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。故A项书写错误。

选项B，书写完全正确。

选项C，“侍侯”应该改为“侍候”，“侍候”的意思是：服侍；伺候。“喜出忘外”应该改为“喜出望外”，“喜出望外”的意思是：由于没有想到的好事而非常高兴。故C项书写错误。

选项D，“决别”应该改为“诀别”，“诀别”的意思是：指再无会期的离别；死别。“云宵”应该改为“云霄”，“云霄”的意思是：天际，高空。故D项书写错误。

综上所述，正确答案是：B项