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提纲型读书笔记

【篇一：提纲式读书笔记指导】

提纲式读书笔记指导

提纲式笔记是用纲要的形式把书或文章的论点或主要论据，提纲挈

领地记录下来，或是按原文的章节、段落层次，把主要内容扼要地

写出来。提纲式笔记可分为提纲和提要两种：

1．提纲

提纲笔记要忠于原书或原文的框架体例或段落层次，对原书或全文

作轮廓式的勾勒。它可以用原文的语句，也可以将自己的语言与之

相结合来写。例如：

《怎样写好教案》

(北京八十中林镜仁，杨善禄主编：《中学生物教师教学基本功讲座，

北京师范学院出版社l991年9月版)

一、要充分认识写好教案对教学的重要意义

二、一份教案包括哪些内容和教学环节

(一)确定教学目的

(二)确定教学重点，找准难点

(三)教学过程

1．组织教学2．复习旧知识

3．传授新知识4．巩固新知识

5．布置作业

三、教案的形式和编写教案应该注意的问题

(一)文字式教案

(二)表格式教案

(三)程序式教案

2．提要

提要与提纲不同。提纲是逐段写出要点；提要是综合全文写出要点。

提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容，除客观叙述读

物内容外，还可带有一些评述的色彩。例如：lsquo;岷江流域工业

污染区对土壤动物的影响

岷江流域是我国有色金属矿藏丰富的地区，在开采和冶炼过程中排

放大量三废的物质，污染情况十分严重。本课题研究内容包括：

1．污染物的分布与土壤动物本底研究；2．土壤污染程度与土壤动

物群落结构、时空变化关系的研究；3．污染区与排污染区的土壤动

物比较研究；4．重金属有毒元素在土壤中和

动物体内富集规律研究；5．重金属污染对土壤动物同工酶活性和呼

吸代谢影响的研究；6．大型土壤动物毒性毒理研究。

【篇二：编提纲读书笔记】

进化是什么（提纲）

一、阐述进化中的生命现象

1、进化的定义

2、古代及现代对进化的认识

二、生物是如何进化的

1、生物进化的原因

2、生物进化的动力

3、生物进化的原材料

三、总结全文

阐述进化的作用及意义

一、简述遗传学的定义

二、发展简史

1、成立基础

2、细胞遗传学时期

3、微生物遗传学时期

4、分子遗传学时期

三、基本内容

1、基因表达

2、基因调控

3、先天性与后天性

4、与生物生化的关系

四、科学分支

1、微生物遗传学

2、医学遗传学

遗传学是什么（提纲）

五、相关研究技术

1、dna测序与基因组

2、基因异常

3、单基因异常

4、染色体异常

5、x连锁基因

6、等显性遗传

7、异染色体基因基因遗传篇二：《关于费尔巴哈的提纲》的读书

笔记《关于费尔巴哈的提纲》的读书笔记《关于费尔巴哈的提纲》

（以下简称《提纲》）是马克思为了改造旧唯物主义世界观，为

工人运动提供理论指导而撰写的一份提纲，这份提纲后来由恩格斯

整理出版后，才公开发表。

恩格斯给予了这份提纲高度的评价,认为它是作为包含着新世界观的

天才萌芽的第一个文件。

这份提纲的发表具有重大的历史意义，它彻底批判了费尔巴哈和一

切旧唯物主义的直观性和

不彻底性，确定了马克思主义哲学科学的实践观。整篇提纲不足

1500字，一共分为11条。在《提纲》的第一条中，马克思直言不

讳的指出了费尔巴哈为代表的就唯物主义的主要

缺陷——缺乏实践的和主体性的观点。马克思指出费尔巴哈“他不了

解革命‘的’、实践批‘

判的’活动的意义”。他的唯物主义是直观的，不彻底的。在《提纲》

的第二条中，马克思阐述了实践是检验思维真理性的唯一标准。在

马克思看

来，人的思维是否是客观世界的正确反映，这一检验的标准不能在

人的主观范围内寻找，用

人的主观的东西去检验人的思维是得不到正确的结果的。马克思指

出只有在人的主观范围之

外的实践能够检验人的思维的真理性，这是由实践的特性决定的，

实践是主观见诸客观的活

动，它能够把人的认识思维与客观实际相结合起来加以比较，如果

人的认识思维与客观实际

相符合，那么人的思维就具有真理性，反之，则否。在《提纲》的

第三条中，马克思批判旧唯物主义只看到环境对人的作用，而忽视

了人的

主观能动性也能对环境起影响作