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变废为宝教学与反思

变废为宝教学与反思

设计背景

为了更直观地让幼儿了解可回收利用的垃圾，以增强他们的环保

意识，我结合幼儿的实际年龄特点，以做手工的方式让孩子把一些废

旧物品重新改造，变废为宝。

活动目标

1．喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境。

2．进一步丰富有关可回收利用的东西方面的知识。

重点难点

引导幼儿参与环境保护。

活动准备

1．经验准备：对废旧物品回收利用有一定的经验，认识可回收

利用标志。

2．材料准备：可以用于制作手工作品的废旧材料。

活动过程

一、复习大书

1．师：上次课我们认识了可回收利用的十六垃圾，小朋友们还

记得可回收利用的垃圾有哪些吗（

请幼儿回答相关内容）

2．全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》，复习学过知识。

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二、熟知图标

1．教师出示可回收利用标志图标，提问：

（1）小朋友们，这是什么标志你怎么看出来的

（2）你在哪些地方看到过这样的标志？

师小结：我们的生活中很多地方都可以看到这样的标志。

2．教师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小朋友们

找出标志。

3．出示不可回收利用标志，提问：有哪些东西是不可回收利用

的？

4．出示多张可回收利用垃圾的图片和不可回收利用垃圾的图片，

请小朋友进行分类并贴上标志。

三、废旧物品手工制作展示

1．教师提问：这些可回收利用的垃圾可以用来做什么？

2．通过视频展示废旧物品改造成品。

四、幼儿自己动手，变废为宝。

1．师：这些玩具可爱吗你们可别小看这些废旧物品，我们可以

用它做出很多好玩的玩具，现在我们也一起来动手做一做，变废为宝，

好吗

2．幼儿制作玩具。

3．展示表扬优秀作品。

教学反思

在我们生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收哪些不

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可以回收在经过上《可回收利用的垃圾》这一读本中，我们知道了答

案。我上的.这一节汇报课是读本的第三课时，主要通过游戏让幼儿

了解哪些垃圾可以回利用并对它们进行分类回收，尝试用废旧物品进

行手工制作，从而培养幼儿的环保意识，不乱丢垃圾，争当环保小卫

士。

整个活动总体而言还是比较顺利的，幼儿的积极性非常高，在制

作手工时，我们的家长也一起参与进来，促进老师与家长，家长与孩

子之间的感情。

在第一个环节中，让幼儿回忆读本的内容，读本里面提到哪些垃

圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼儿都还是能够回忆

起来，但还有少部分幼儿还是不够熟悉，因而在复习阅读大书时部分

幼儿读不出来。

第二个环节，我准备了一些垃圾实物给幼儿找可回收利用的图标

并对各类垃圾进行分类，幼儿对这个游戏非常感兴趣，都想上来亲自

表现，以至于轮不到的幼儿一直在下面大叫，课堂秩序掌握不够好。

在第三个环节，我收集了很多废旧物品，让幼儿对这些废旧物品

进行装饰，之前我还担心他们做不出东西来，但是看到他们的作品时

担心没有了，更多的是为他们的想法、创意赞叹不已，有的小朋友用

牛奶盒和易拉罐做成一辆大卡车，有的小朋友用食品盒和一次性纸杯

做成一个机器人，有的小朋友用卷纸筒做成一只小鸟，有的用纸杯做

成一朵漂亮的花和电话……

上这节公开课，给自己一个成长的机会，并充分看到了自己存在

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的不足之处，要想成为一个合格的幼儿教师，我还需要不断学习，不

断探索和研究。

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