初中生物_《动物的生殖和发育》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

姓名:单位:

E-mail:

课时课题：第二章动物的生殖和发育

课型：复习课

授课时间：第3节课

【复习目标】

1.描述昆虫、两栖动物、鸟类三类动物的生殖发育的过程及特点。

2.关注两栖动物的生殖与环境的关系。

3.认识鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

【教学方法和学法指导】

为凸显学生在课堂中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提

高，本节课采取“任务驱动复习，考查知识点落实、精当点拨、跟踪练习”的教

学方式，整个学习过程始终以学生识记、练习题为核心，在教师适时激励和精当

点拨下，学生积极参与学习过程，学的乐学不疲、兴趣盎然。通过学生先复习回

归课本基础知识，找出自己知识的遗漏点，老师加以精讲，点拨学生的疑惑点、

重难点、直击考点。再通过练习题，巩固所学，同时通过练习题，让学生查缺补

漏，同时提高解题的能力。

【热点透视】

1、两栖动物的生长和发育过程；两栖动物与环境、人类的关系。

2、鸟类的保护。

【课前准备】

教师准备：教师在课下准备好复习学案并打印。

学生准备：复习本课基础知识

【教学过程】

一、导入：生物通过繁殖来维持种族的延续，动物的生殖和发育是生物的生殖和

发育的重要组成成分，在丰富多彩的动物世界里，动物个体的寿命都是有限的，

但动物物种却不会因个体生命的短暂而消亡。各种动物都能以一定的方式繁衍后

代，延续种族。这节课我们复习动物的生殖和发育。

二、考查点

考查点一昆虫的生殖和发育

（一）导入：

出示诗词：“探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。”

设问：这句诗包含哪两种动物？它们属于哪一类？（引入昆虫的生殖和发育）

(二）基础知识落实：

1、昆虫的生殖特点：

雌雄、受精、生殖、生

2、昆虫的发育：

不完全变态发育和完全变态发育

设计意图：这一环节的设计，从实际出发，旨在布置复习任务，要求学生百分

之百的背熟、记准，在“尊重主体，面向全体，让学生学会、会学”。

（三）精讲点拨：

1、课件展示并讲解两种昆虫发育的过程：

2、小结:

昆虫的生殖特点：

雌雄异体、体内受精、有性生殖、卵生

昆虫的发育：

不完全变态发育

受精卵幼虫成虫

幼虫与成虫差别不明显

完全变态发育

受精卵幼虫蛹成虫

幼虫与成虫差别明显

（四）知识提升：

1、解释昆虫发育过程中的蜕皮现象

昆虫有蜕皮现象是因为不能随身体的长大而长大，该结构的作

用是。

“金蝉脱壳”蜕掉的是。

2、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句诗描述的生物学现象具有科学性

吗？你能尝试改变其中两个字，使之符合家蚕的生长发育规律吗？

解析：大多数的昆虫体表有外骨骼，起到保护、支撑和防止体内水分的散失，外

骨骼不能随着身体的长大而变大，当昆虫逐渐长大时，外骨骼就会限制昆虫的生

长，因为昆虫在生长过程中脱去外骨骼的现象就是蜕皮现象．

完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育．完

全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜

粉蝶、蜜蜂，蚕等．家蚕的发育过程为：受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，为完全变态发

育．

所以“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中，“到死”二字用的不科学，因为春蚕并没有

死，只是化作一个不吃不动的蛹．可改为“春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干”．

（五）跟踪练习

1、蟋蟀的发育过程要经过受精卵、幼虫、成虫三个时期，这个发育过程称为（）

A、完全变态B、不完全变态C、变态发育