4.2遵守网络礼仪（教学设计）三年级上册信息技术苏科版.docx

4.2遵守网络礼仪（教学设计）三年级上册信息技术苏科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2遵守网络礼仪（教学设计）三年级上册信息技术苏科版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是遵守网络礼仪。该内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了基本的计算机操作和网络使用技能，但对网络礼仪的认识还不够深入。本节课将通过讲解和实践活动，让学生了解并掌握网络礼仪的重要性，培养他们在网络空间中的良好行为习惯。

具体的教学内容包括：

1.介绍网络礼仪的概念和意义，让学生明白网络礼仪的重要性。

2.讲解网络礼仪的具体要求，如尊重他人、保护隐私、文明用语等。

3.通过案例分析，让学生了解不遵守网络礼仪可能带来的负面影响。

4.引导学生参与实践活动，如模拟网络交流、制定个人网络行为准则等，巩固所学的网络礼仪知识。

5.总结本节课的内容，强调学生在日常网络生活中的实践应用。

结合课本《三年级上册信息技术苏科版》，本节课的教学内容与课本中的“4.2遵守网络礼仪”章节相一致，通过本节课的学习，学生将能够更好地理解网络礼仪的重要性，并在实际网络生活中加以运用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、网络安全和文明礼仪三个方面。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够意识到网络礼仪的重要性，理解在网络世界中维护良好信息环境的意义，从而增强对网络信息的敏感性和判断力。

2.网络安全：学生将掌握基本的网络礼仪知识，了解不遵守网络礼仪可能带来的安全风险，如隐私泄露、网络欺凌等，提高自身的网络安全防护能力。

3.文明礼仪：本节课旨在培养学生在网上交流中的文明素养，使学生能够自觉遵守网络礼仪，用文明、礼貌的语言进行网络交流，促进学生在现实生活中也具备良好的社交礼仪。

结合课本《三年级上册信息技术苏科版》的“4.2遵守网络礼仪”章节，本节课的核心素养目标与课本内容相契合，有助于学生在网络世界中形成正确的价值观和行为准则，提高他们的网络素养和自我保护能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）网络礼仪的概念和意义：让学生理解网络礼仪是指在网络交流中遵循的一种行为规范，它有助于维护良好的网络环境，促进人与人之间的和谐相处。

（2）网络礼仪的具体要求：让学生掌握网络礼仪的基本要求，如尊重他人、保护隐私、文明用语等，并能在实际网络生活中加以运用。

（3）网络礼仪在现实生活中的应用：引导学生将网络礼仪知识应用于实际生活，提高他们在网络世界中的文明素养和自我保护能力。

2.教学难点：

（1）网络礼仪的理解：对于网络礼仪这一抽象的概念，学生可能难以深入理解其内涵和重要性，需要通过案例分析、实践活动等方式引导学生深入体会。

（2）网络礼仪在实际操作中的应用：学生可能在网络交流中难以做到文明用语、尊重他人等，需要通过模拟网络交流、制定个人网络行为准则等实践活动，让学生在实际操作中学会运用网络礼仪。

（3）网络礼仪与现实生活中的礼仪的关联：学生需要理解网络礼仪与现实生活中礼仪的共性和差异，认识到网络礼仪在现实生活中的实际意义，从而提高他们在网络世界中的文明素养。

结合课本《三年级上册信息技术苏科版》的“4.2遵守网络礼仪”章节，本节课的教学重点与课本内容相契合，有助于学生在网络世界中形成正确的价值观和行为准则。教学难点则是对学生掌握网络礼仪知识的深度和广度的要求，需要教师采取有效的教学方法，帮助学生突破难点，提高他们的网络素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解网络礼仪的概念、具体要求和现实生活中的应用，让学生对网络礼仪有全面的认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论网络礼仪的重要性，分享彼此在网络交流中的实际经验，促进学生对网络礼仪的理解和思考。

3.实践教学法：通过模拟网络交流、制定个人网络行为准则等实践活动，让学生在实际操作中学会运用网络礼仪，提高他们的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示网络礼仪的相关内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如网络礼仪互动游戏、模拟网络交流软件等，让学生在趣味性的活动中掌握网络礼仪知识。

3.网络平台：利用校园网络平台、班级微信群等，为学生提供在线学习资源，方便学生随时随地查阅和巩固网络礼仪知识。

4.学习任务单：为学生设计学习任务单，引导学生课前预习、课后复习，提高学生的自主学习能力。

5.评价体系：建立网络礼仪评价体系，采用自评、互评、教师评等方式，对学生在网络礼仪方面的表现进行定期评价，激发学生的学习积极性。

结合课本《三年级上册信息技术苏科版》的“4.2遵守网络礼仪”章节，本节课的教学方法与手段旨在激发