八年级语文下册 八回延安教案设计 长春版.docx

八年级语文下册八回延安教案设计长春版

授课内容

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授课时间

教材分析

本课《八回延安》是长春版八年级语文下册的一篇文章，通过回忆作者在延安的生活经历，展现了中国革命根据地的风貌和革命前辈的英勇事迹。本节课旨在通过学习课文，让学生感受作者对延安的深厚感情，理解延安精神，并提高朗读和理解能力。

教学重点：通过分析课文内容，理解作者的思想感情，体会延安精神。

教学难点：引导学生运用课文中的描写方法，培养学生的写作技巧。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言理解与运用：通过学习课文，让学生理解并运用文中出现的关键词语和句子，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析作者的思想感情，培养学生独立思考、逻辑推理的能力，提高学生的思维品质。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中优美的描写，培养学生对文学作品的审美能力，激发学生的创作潜能。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解中国革命历史，理解延安精神，传承和弘扬中华民族优秀文化。

此外，本节课还注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生在学习过程中形成积极的情感态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，体会作者对延安的深厚感情和延安精神。

2.运用课文中的描写方法，提高写作技巧。

难点：

1.深入理解作者的思想感情，体会延安精神的内涵。

2.将课文中的描写方法运用到自己的写作中，提升写作水平。

解决办法：

1.通过分组讨论、小组分享的方式，让学生multipleperspectives地理解课文，深入体会作者的情感。利用课文中的描写方法，进行写作练习，教师及时反馈指导，提高学生的写作技巧。

2.设计写作任务，让学生运用课文中的描写方法进行创作，教师针对性地进行评价和指导，帮助学生突破写作难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学光盘、教材。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：课文相关视频资料、教学课件、在线字典、文学鉴赏网站。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、情境教学法、写作练习法。

5.教学辅助工具：黑板、粉笔、教案本、学生作业本、作文纸。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验写作技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握写作技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师