二年级语文上册 课文3 8《古诗二首》《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》同步教案 新人教版五四制.docx

二年级语文上册课文38《古诗二首》《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》同步教案新人教版五四制

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教材分析

二年级语文上册课文38《古诗二首》《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》同步教案新人教版五四制

《古诗二首》选入了唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》和李白的《望庐山瀑布》。《登鹳雀楼》描绘了诗人登高远望，看到了壮阔的自然景色，抒发了诗人积极向上的人生态度。《望庐山瀑布》则以庐山的壮美景色为背景，表现了诗人对大自然的赞美之情。

本节课的教学目标是让学生能够理解并背诵两首古诗，掌握生字词，理解诗句的意思，体会诗人对大自然的热爱和赞美之情，培养学生的文学素养和审美情趣。

教学内容主要包括：1.学习并掌握生字词；2.理解诗句的意思，能够进行诗句的翻译和解读；3.背诵两首古诗；4.通过图片和视频等辅助材料，帮助学生形象地理解诗句描绘的景色，培养学生的想象力；5.引导学生体会诗人的情感，培养学生的文学素养和审美情趣。

教学过程设计为：1.导入新课，激发学生的学习兴趣；2.学习生字词，理解诗句的意思；3.解读诗句，帮助学生形象地理解诗句描绘的景色；4.背诵古诗，加强学生的记忆和表达能力；5.总结课堂内容，布置作业，巩固所学知识。

教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和古诗背诵情况来进行。希望学生能够在课堂中积极参与，认真听讲，通过作业和背诵来巩固所学知识，提高自己的文学素养和审美情趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、审美鉴赏与创造、思维发展与提升、文化传承与理解四个方面。

1.语言理解与运用：通过学习生字词和诗句，提高学生的语言表达能力，使其能够正确理解古诗文的语言和意义。

2.审美鉴赏与创造：通过欣赏诗句中的自然景色描写，培养学生的审美情趣，激发其对美好事物的向往和创造力。

3.思维发展与提升：通过解读诗句和描绘景色，锻炼学生的逻辑思维和想象力，提高其对事物本质的理解和思考能力。

4.文化传承与理解：通过学习古诗，使学生了解中国古代文化和诗歌的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生已经学习了一些基本的汉字和词语，具备一定的语言表达能力。在语文方面，学生已经接触过一些古诗文，对诗歌有一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的事物较为感兴趣，通过图片、视频等辅助材料，可以激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的思维发展和想象力，能够进行简单的逻辑思考和景色描绘。在学习风格上，学生喜欢互动和参与，可以通过小组讨论、角色扮演等方式提高学生的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解诗句的意义和描绘景色时，学生可能会遇到难以理解的字词和抽象的描述。此外，学生可能对古诗文的文化背景和作者的情感表达有一定的困惑。同时，对于部分学生来说，背诵古诗可能存在一定的难度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《二年级语文上册课文38古诗二首登鹳雀楼望庐山瀑布》的教材，以便学生能够跟随教学步骤进行学习和复习。

2.辅助材料：

-图片：准备与课文内容相关的图片，如鹳雀楼、庐山瀑布的图片，以便学生更直观地理解诗句描绘的景色。

-视频：寻找相关的视频资源，如鹳雀楼的介绍视频、庐山瀑布的景象视频，通过视频的形式让学生更生动地感受诗句中的自然景色。

-音频：准备一些与课文相关的音频资源，如古诗的朗读音频，让学生能够听到标准的发音，培养学生的语感。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如果后续有实验课程，需要提前准备实验器材，并确保器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习的环境。可以设置分组讨论区，让学生在小组讨论时能够舒适地交流和合作。如果需要进行实验操作，可以布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作。

5.教学工具：准备教学所需的多媒体设备，如投影仪、音响设备等，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.学习资料：为学生准备一些额外的学习资料，如古诗的学习指导书籍、相关的文章等，以便学生能够在课后进行拓展学习和复习。

7.作业布置：提前为学生准备相关的作业题目，如古诗的填空练习、描绘景色的写作练习等，让学生能够在课后巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《古诗二首》和《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能