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北师大版生物八年级上册16.3《动物行为的研究》教学教案设计北师大版生物八年级上册16.3《动
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为的研究》教学教案设计北师大版生物八年级上册16.3《动物行为的研究》教学教案设计
第16章动物的行为
第3节动物行为的研究
教学内容
研究动物行为的案例和动物行为的研究方法。
学情分析
八年级学生已经学过或掌握了动物行为的特征，为新知识的学习奠定了认知
基础。他们热爱大自然，对新奇事物充满好奇。老师要充分利用学生这一心理，
引导学生进行阅读、分析、探究，让学生自主解决问题，掌握知识。
教学目标
一、知识与能力：
1、知道可以用观察法和实验法来研究动物行为。
2、初步学会观察探究一种小动物的行为。
二、过程与方法
引导学生阅读案例，启发学生加以比较后归纳总结出研究动物行为的方法。
三、情感、态度和价值观
让学生学习、领会科学的研究方法，并能将这些方法应用到实践中。
教学重、难点及教学突破
一、教学重点
研究动物行为的主要方法。
二、教学难点
实验法和观察法的区别与联系。
三、教学突破
动物行为的研究方法是本节的重点。本节主要介绍四位科学家研究动物行为
的案例，让学生在学习的过程中领悟这些基本研究方法。因此，在进入新课之前，
我摘选了两首古诗，一是针对传统文化进课堂的要求，提升学生的科学素养；二
是学科整合以激发学生的学习兴趣，然后再引导学生阅读案例，逐一分析，加以
比较，得出动物行为的研究方法主要有观察法和实验法。
观察法和实验法的区别与联系是本节的难点。我安排了两段录像（“蚕的蜕
皮行为”的研究和“小鸟习惯化学习行为”的研究），学生通过对比区分，很快
领悟观察法与实验法之间最主要的区别。再通过课本34页、35页的小资料，
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引导学生发现观察法与实验法之间的联系。
教学准备
一、教师准备
1、准备科学家研究动物行为的相关资料。
2、准备与课本内容相关的影视录像。
二、学生准备
预习本节内容。
教学方法
1、情景设置法（多媒体播放录像资料、展示图片）
2、启发式教学法（创设问题情景，启发引导）
3、探究式教学法（学生阅读小资料，分析讨论）
教学步骤
一、创设问题情景，导入新课。
教师活动学生活动
1、展示古诗并提问：结合已学知识，1、边欣赏古诗边思考，积极回答问
分析诗中描写了动物的哪些行为？题，大胆说出自己的判断。
2、引言：科学家们是怎么发现并了解
这些行为表现的呢？2、产生学习的兴趣。
二、研究动物行为的案例
教师活动学生活动
1、指导学生阅读相关教材，提出问题：1、阅读教材上的内容，了解四位科
这四位科学家的研究过程和研究成果学家的基本情况。思考并说出四位
分别是什么？科学家的研究过程和研究成果。
2、引导学
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