期末专题三 语病（作业教学设计）2023-2024学年八年级语文下册同步备课.docx

期末专题三语病（作业教学设计）2023-2024学年八年级语文下册同步备课

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级语文下册《语病》教学

2.教学年级和班级：八年级语文一班

3.授课时间：2023年6月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言表达：使学生能够准确、清晰地表达自己的思想和观点，掌握正确的语言表达方式。

2.文本理解：提高学生对文本的理解能力，使学生能够理解并分析文本中的语病现象。

3.思维逻辑：培养学生运用逻辑思维分析问题、解决问题的能力，使其能够独立思考和判断。

4.文化素养：通过分析文本中的语病现象，使学生了解并传承中华优秀传统文化，增强文化自信心。

5.审美情趣：培养学生对优秀文学作品的欣赏能力，提高其审美情趣和人文素养。

三、教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）语病的概念与分类：使学生掌握语病的定义，了解常见的语病类型，如成分残缺、搭配不当、语序混乱等。

（2）语病的修改方法：让学生掌握修改语病的方法，如增删调整、替换优化等。

（3）语病的辨析与运用：培养学生辨析和运用正确语言表达的能力，使其能够在实际写作中避免语病的发生。

2.教学难点

（1）语病的识别：让学生能够准确识别和判断文本中的语病现象，提高其语言表达能力。

（2）复杂句式的语病分析：对于结构复杂的句子，学生往往难以找出语病所在，因此需要教师引导学生分析句子结构，找出语病原因。

（3）语病修改的恰当性：在修改语病时，学生往往不知道如何恰当调整，教师需要举例讲解并指导学生掌握修改技巧。

（4）语病在实际写作中的应用：培养学生将所学语病知识应用于实际写作中，提高写作质量。

举例说明：

（1）语病的识别：如“他非常地聪明，才智过人。”这句话中，“非常”与“地”搭配不当，应改为“他非常聪明，才智过人。”教师可以让学生通过对比两种句式，找出语病并进行修改。

（2）复杂句式的语病分析：如“我想去看电影，但是不知道电影院在哪里。”这句话中，学生在分析时可能难以发现语病。教师可以引导学生分析句子结构，发现“不知道电影院在哪里”这个短语是多余的，应删除。

（3）语病修改的恰当性：如“他学习非常努力，每天都很认真地完成作业。”这句话中，“非常”和“很”重复，教师可以让学生思考如何修改，引导学生学会恰当调整语言表达。

（4）语病在实际写作中的应用：如学生在写作时遇到“这个问题很难解决，我思考了很长时间。”这句话中，“思考了很长时间”这个表达不够准确，教师可以引导学生改为“我长时间思考后，仍无法解决这个问题。”从而提高写作质量。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解语病的概念、分类和修改方法，使学生掌握基本知识。

（2）案例分析法：教师提供典型语病案例，引导学生分析、辨析和修改，提高学生实际操作能力。

（3）小组讨论法：学生分组讨论遇到的语病问题，培养合作意识和解决问题的能力。

（4）写作实践法：学生进行写作练习，将所学知识应用于实际写作中，提高写作质量。

2.设计具体的教学活动

（1）语病辨析游戏：教师设计语病辨析游戏，让学生在游戏中练习识别和修改语病。

（2）角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟现实生活中遇到语病情境，练习正确表达。

（3）小组竞赛：教师组织小组竞赛，鼓励学生积极参与，提高学习效果。

（4）写作展示：学生展示自己的写作作品，互相评价、交流，共同提高。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT展示语病案例、修改方法等，直观地呈现教学内容。

（2）视频：教师播放相关视频，让学生了解语病的实际应用场景。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线语法检查工具，辅助学生修改语病。

（4）文学作品：教师选取文学作品，让学生分析其中的语病现象，丰富教学资源。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕语病课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解语病知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预