第7课《荷叶·母亲》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

第7课《荷叶·母亲》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册

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教材分析

《荷叶·母亲》是统编版语文七年级上册第七课的内容，属于诗歌单元。这首诗通过描绘荷叶与母亲之间的比喻，展现了母爱的伟大和诗人对母亲的敬仰之情。教材选择此诗旨在让学生感受亲情，培养感恩情怀，同时提高学生对诗歌的鉴赏能力和语言表达能力。课程设计将紧扣文本，引导学生深入分析诗歌意象、语言和情感，联系生活实际，体验母爱的美好，从而实现学科知识与情感教育的有机结合。

核心素养目标

1.鉴赏诗歌之美：学生能够感悟《荷叶·母亲》中的意象、节奏和韵律，提高诗歌审美能力。

2.思维发展：培养学生通过对比、联想等方法，深入理解诗歌内涵，提升思维品质。

3.文化认同：让学生体会母爱这一人类共同情感，弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.语言表达：锻炼学生运用生动、贴切的词语表达对母爱的感悟，提高语言表达能力。

5.情感培养：引导学生感受母爱的伟大，培养感恩之情，塑造健全人格。

教学难点与重点

1.教学重点

-诗歌意象的理解：《荷叶·母亲》中“荷叶”作为核心意象，象征着母亲的庇护与关爱。教师需引导学生理解这一意象的深层含义，通过对比生活中的具体事例，让学生感受母爱的伟大。

-诗歌情感的把握：诗人对母亲的敬仰与感激之情是全诗的主线，教师应指导学生从字里行间捕捉诗人的情感变化，理解诗人如何通过诗歌表达对母亲的敬爱。

-语言表达的赏析：课文中运用了许多生动、贴切的词语和修辞手法，如比喻、拟人等，教师需重点讲解这些表达方式，帮助学生学会欣赏和运用。

2.教学难点

-意象与情感的关联：对于七年级学生来说，理解抽象的意象与具体情感之间的联系可能存在困难。教师可以通过举例、讨论等方式，帮助学生建立起意象与情感之间的桥梁。

-诗歌节奏与韵律的感受：学生可能对诗歌的节奏和韵律不够敏感，难以体会其音乐性。教师应通过朗读、示范等手段，让学生感受诗歌的节奏美和韵律美。

-情感的深度体验：母爱是一个宏大的主题，学生可能难以从生活中找到共鸣。教师需要设计相关活动，如分享自己的亲情故事，让学生在交流中深入体验和感悟母爱的伟大。

-诗歌创作背景的理解：学生可能对诗人的创作背景不够了解，影响对诗歌内容的理解。教师应简要介绍诗人的生平和创作背景，帮助学生更好地融入诗歌情境。

在教学过程中，教师应围绕这些重点和难点进行有针对性的讲解和活动设计，确保学生在掌握核心知识的同时，能够突破学习难点，全面提升语文素养。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：以讲述、解析为主，针对诗歌意象、语言表达等核心知识点进行详细讲解，帮助学生建立扎实的知识基础。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，围绕母爱主题、诗歌情感等展开交流，鼓励学生发表自己的观点和感受，提高学生的思辨能力和合作意识。

-体验式教学法：设计亲情体验活动，如让学生分享自己和母亲之间的温馨时刻，通过真实感受引导学生深入理解诗歌情感。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示诗歌背景、意象图片等，增强学生对诗歌内容的直观感受，提高学习兴趣。

-教学软件：运用互动式教学软件，如诗词鉴赏APP，让学生在课后自主学习和巩固诗歌知识，提高学习效果。

-网络资源：利用网络平台，搜集相关诗歌、母爱主题的文章和音频，丰富教学素材，拓宽学生视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《荷叶·母亲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们心中的母亲是怎样的？诗歌又是如何表达母爱的？”

展示一些关于母爱和荷叶的图片，让学生初步感受诗歌与母爱之间的联系。

简短介绍本课的主题和重要性，为学生接下来的学习打下基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《荷叶·母亲》的基本概念、意象和表达手法。

过程：

讲解诗歌的定义，包括其主要意象和结构。

详细介绍本诗的意象、语言和情感表达，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解诗歌中母爱的表达和诗人情感。

3.诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《荷叶·母亲》的特性和情感表达。

过程：

选择几个典型的诗句进行分析，探讨其意象、语言和情感。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诗歌的内涵。

引导学生思考这些诗句对实际生活的影响，以及如何运用诗歌表达情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个关于母爱主题的问题。

小组内讨论母爱的体现、表达方式以及如何在生活中传递母爱。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）