6.1.2 原电池 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

6.1.2原电池教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.1.2原电池教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是原电池。教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.学生在初中阶段已经学习了关于电的基本概念，如电流、电压等，对电学有了初步的认识。

2.学生在之前的化学课程中学习了关于化学反应的基本原理，如氧化还原反应等，这为学习原电池的工作原理奠定了基础。

3.学生在本学期的化学课程中已经学习了关于物质的导电性，如金属导电性、电解质等，这有助于理解原电池的构成和作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究能力：通过实验观察和数据分析，学生能够探究原电池的工作原理和特点，培养实验操作和观察能力。

2.证据推理能力：学生能够根据实验结果和已知知识，推理出原电池的构成要素及其相互作用，培养逻辑思维和推理能力。

3.科学解释能力：学生能够运用化学知识解释原电池的工作原理，培养科学解释和表达能力。

4.创新思维能力：通过小组讨论和问题解决，学生能够提出新的观点和解决方案，培养创新思维和团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的化学课程中已经学习了关于电的基本概念，如电流、电压等，对电学有了初步的认识。此外，学生在本学期的化学课程中已经学习了关于物质的导电性，如金属导电性、电解质等，这有助于理解原电池的构成和作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探索化学现象和实验操作通常表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和推理能力，能够进行实验观察和数据分析。在学习风格上，学生更倾向于通过实验和实践来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解原电池的工作原理方面，学生可能会遇到一些困难，如电解质溶液中离子的运动和电子传递过程。此外，学生可能对原电池的实际应用和电路中的电流方向理解存在挑战。此外，部分学生可能对实验操作和数据处理不够熟悉，需要额外的指导和练习。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计实验让学生亲身体验原电池的构成和反应过程，激发学生的兴趣并加深对原电池工作原理的理解。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，促使学生主动探索原电池的相关知识，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行合作实验和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时促进学生之间的交流和学习。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示原电池的工作原理和实验过程，通过动画和图像等形式生动形象地展示概念和原理，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，提供丰富的教学资源和互动环节，学生可以在线进行实验模拟、测试和讨论，增强学生的主动学习意识和能力。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，学生可以在虚拟环境中进行实验操作和观察，提供更多的实验机会和灵活性，帮助学生更好地理解和掌握原电池的相关知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“原电池”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解原电池的基本概念和工作原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“原电池”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“原电池”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解原电池的工作原理、构成要素及其相互作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握原电池的相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活