四年级下册信息技术教案 反思-板报正文排版电子工业版.pdfVIP

四年级下册信息技术教案 反思-板报正文排版电子工业版.pdf

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《板报正文排版》

一、教材内容分析

1、《板报正文排版》是第四册小学信息技术中第三单元的内容。本课是在学

生掌握了WPS文字处理的基础知识,以及计算机基本操作的基础上学习的。利

用WPS文字处理对文章进行首字下沉、分栏排版、图文混排的方法,通过本课

的学习,激发学生制作电子板报的兴趣,为后续完善电子板报、制作其他电子板

报、参加比赛活动等内容的学习打下基础。在本册、本单元教材中,本课有着重

要的地位,由于学生操作的内容比较多,分为两课时来完成。

2、教学重点

(1)对文档设置首字下沉。

(2)对文档设置分栏排版。

(3)图文混排。

3、教学难点:

(1)对多种分栏操作方法掌握;

(2)根据版面内容的需要,对文档设置首字下沉或分栏排版。

(3)根据版面内容的需要,将图片文字进行图文混排。

二、学生分析

本课是在此学生掌握了WPS文字处理的基础知识,以及计算机基本操作的

基础上学习的。其中首字下沉、分栏排版是新的知识点,学生自己操作的内容较

多,上课过程给予适当的指导,大多数时间留给学生进行实践操作。

三、教学目标

1、知识与能力

(1)了解文章排版的相关知识,培养学生的对文章进行排版意识及排版的初

步能力;

(2)了解文档中首字下沉的作用;

(3)了解文档中分栏排版的作用;

(4)学会对部分文字进行分栏操作的方法;

(5)了解文本框、图片等在排版中的作用。

2、过程与方法

(1)学会设置“首字下沉”和“分栏排版”,并能根据文字、图片内容在版面

中做到图文混排。

(2)通过大量的操作,培养学生的实践能力、创新能力、操作能力、自学能

力、分析和解决问题的能力,提高学生对信息的处理能力。

(3)在编辑板报时,恰当使用图片、文本框、自选图形来排版。

(4)循序渐进地渗透本课内容。

3、情感态度与价值观目标

(1)通过对排版效果的认识和比较,让学生能够感受美、鉴赏美,体验自我

创作的乐趣,激发和保持学生学习电子板报排版的兴趣。

(2)培养学生求知探索、协作学习的精神;

(3)通过让学生操作“图文混排通过让学生操作“图文混排内容,让学生自由发挥,注重学生个性的发

展。

(4)训练学生的判断力、解决问题的能力及创新能力;

(5)培养学生的乐于助人的品质,激发学生的爱心。

四、教学策略与手段

在教学过程中,让学生利用现有的资源制作作品。

1、教学方法设计:

在计算机教室中,教师利用多媒体网络教学系统进行示范指导和演示,控制

整个教学过程,学生通过上机练习,结合书中的“学着做”进行自主学习和研究

性学习。

主要教法:情境教学、任务驱动、激励鼓舞

主要学法:自主探究、合作交流、体验总结

五、课时安排

共2课时,本节为第一课时

六、课前准备

1、教学课件

2、上节课制作的“少儿报”文档,本课所用的全部文字和图片素材。

3、微机教室

第一课时:

七、教学过程

一)(、情境导入

1、师:今天老师带来了两个朋友,贝贝和京京。六一快到了,本来是一件

非常高兴的事儿,可是他们俩却高兴不起来。(自制课件展示)

原来是今年轮到他们俩出“六一”特刊了,这可急坏了贝贝和京京了。同学

们想不想帮助贝贝和京京一起完成这个任务呢?(课件出示他们的特刊,没有美化

的文字材料)

[设计趣味性的活动,主要是为消除学生学习的枯燥感。天性好强好胜的学

生参与意识强烈,活动让他们自觉主动地学习。]

师:(多媒体出示)我一听说,特意搜集了两种关于此次特刊的报道,来大家

试着比较一下看看他们都有哪不同之处。(老师在多媒体上展示不同之处)

师:同学们观察的真仔细,那么能不能告诉我你喜欢一幅呢,为什么?

生答……(引导学生回答出“首字下沉”、“分栏”对板报美化、醒目的作用)

[通过不同作品的比较,让学生了解学习的内容和学习的目标,同时激发学

习的热情,培养了学习思考问题、学会判断、分析信息的能力。]

2、提示课题:在报刊杂志上,常常可以看到文章开头

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