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四年组整合(科学、综合、体育、音乐)
四年组学科整合方案
一、指导思想：
传统教学中,教师习惯独立工作,缺少与其他学科的教师合作,大都是大都是闭关自守闭关自守状态。从学生层面看,教师应该遵
循“全人”理念，采用跨学科合作教学的模式,可以培养学生站在一个更高更新的角度考虑问题、解决问题的能力,
又能全面推动学生合作意识的发展和各项素质的全面提高;从教师层面看,跨学科合作教学模式有利于促进教师之间
的合作、共同成长与发展。为此学校将四年组定为学科整合试点教研组，展开学科整合的实验研究。
二、实验组成员
学科数学、语文科学综合体育音乐美术阅读国学心理
健康
姓名丁巍杨兆旭卜贺董丽威邵丽丽姚明兴刘安源崔晓晨张澄洪冰孙雪春
刘鸿儒于杨
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四年组整合(科学、综合、体育、音乐)
三、学科整合内容
月主课文题目要点提炼科学综合体育音乐
份题
主反映儿童生活，表现儿
题童特点，表达儿童的思
特想和情感。
点
1.学习做事、做人的道
《种子》培理；
3成《只拣儿童多处养2.引发学生的探究心
月长行》目理；
上的《钓鱼》标3.感受童年生活的多
足《爷爷的芦笛》姿多彩。
迹
授
课
内
容
2/14
四年组整合(科学、综合、体育、音乐)
主
题展现祖国河山的神奇
特和壮丽（广西、云南、
点四川一带地区）
1.让学生感受祖国的
培秀丽风光；
《江畔独步寻花》养1.激发学生热爱组做
3秀《寒食》目的情感；
月美《泊船瓜洲》标2.陶冶学生审美情趣；
下的《桂林山水》学会从不同的角度感
山《走进丽江》受、表达对美好景物的
川《五彩池》赞美。
1、寒食节的由来;
2、王安石的介绍;
3、西湖、泰山、香山、
授介绍;
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