佛山市部编版七年级语文试卷口语交际与综合性学习题分类汇编(含答案).pdfVIP

佛山市部编版七年级语文试卷口语交际与综合性学习题分类汇编(含答案)

一、初中语文口语交际与综合性学习

1．学校举行“悦读文化周”系列活动，请你完成以下学习任务。

《红楼梦》第四十回中，刘姥姥二进贾府，受到款待，家席上，“凤姐手里本着西洋布手

巾，裹着一把乌木二镶银箸，按席摆下”，“单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥

姥”。同学们发现“筷子”的称呼有变化，于是做了一番探究，以下是同学们的两个发现：

一是称呼的变迁。“筷子”最早称为“箸”，因“笔”与“住”、“蛀”同音，江浙皖一带的船民担

心船被停住、被蛀，于是反其意称“箸”为“快儿”。又因为大多数“快儿”是用竹子所做，于是

在“快”字上加了竹字头，成为“筷子”。

二是筷子的形状、构成、长度很有文化内涵。筷子一头圆，象征天，一头方，象征地，

对应天圆地方——这是古人对世界基本原则的理解。手持筷子时，拇指食指在上，无名指

小指在下，中指在中间，是为“天地人”三才之象——这是古人对人和世界的关系理解。中

国人遊守太极和阴阳的理念，认为万事万物都由两个对立面组成，阴阳结合成对出现，意

味着完美的结果。所以，有人开玩笑说，在餐厅里呼唤服务生“拿一双筷子吧”，那肯定是

中国人；如果说“拿两根筷子吧”，那一定是外国人。筷子的标准长度是“七寸六分”，寓意

为①________________这是古人对生活的朴素理解，也是生活的智慧。

（1）在横线处填上你的理解。

（2）“箸”和“筷”都属于哪种造字法？（）

A.会意B.象形C.指事D.形声

（3）对“箸”到“筷”的称呼变化，你发现了什么有趣的现象？

【答案】（1）示例一：人有七情六欲。

示例二：做事要有分寸。

（2）D

（3）“箸”到“筷”的演变，寄托着人们祈求平安顺利、吉样的心愿。

【解析】【分析】（1）根据筷子文化的意蕴和对筷子文化的了解来分析作答。“七寸六分

长”，代表人有“七情六欲”，是不同于一般动物的情感动物，也时刻提醒人们吃饭时要节制

不当的欲望。

（2）“箸”和“筷”都是上形下声，属于“形声字”，选D。

（3）结合对材料的理解来分析，“筷子”称呼的变迁是因为江浙皖一带的船民的心理需

求，寄托着人们祈求平安、顺利、吉样的心愿。

故答案为：⑴示例一：人有七情六欲。示例二：做事要有分寸。

⑵D⑶“箸”到“筷”的演变，寄托着人们祈求平安顺利、吉样的心愿。

【点评】⑴本题考查考生对文本的理解不了，解答此题要求考生读懂文本，读懂文化意

蕴，结合相关的文化进行分析回答。

⑵本题考查考生对汉字的认识和理解。解答此题要求考生注意平时的积累，基本的语法知

识要掌握，并且能够运用。

⑶本题考查考生对中国传统文化的理解和认识。要求考生结合文本的内容进行分析理解。

2．阅读下面材料，完成相应的活动任务

材料一：国内首个“白云爱衣墙”在广州市白云区嘉禾望岗志愿驿站亮相，社区里的贫困人

员以及流浪人员等，都可以根据实际需要，免费领取爱衣墙内干净的衣物。爱衣墙由志愿

驿站提供场地，市民捐赠的衣物由“尚丙辉关爱外来务工人员工作室”提供清洗、消毒服

务。爱心衣物墙活动起源于国外，是一项二手衣物捐赠的公益活动。因为门槛低、人人可

参与，进入中国后，在很短的时间内就在全国许多城市迅速普及开来。

材料二：有人调查了各地“爱衣墙”的运行情况。具体情况是：有的爱衣墙因设置在地下通

道，运行不久就被环卫部门“取缔”；有的爱衣墙很短时间就收到几千件衣服，无处堆放，

不便整理；有的捎赠人把爱衣墙当成了处理旧衣物的“垃圾站”，不少衣服太旧不适合使

用；有的捐赠衣服被人取走卖旧衣牟利……

（1）依据材料一，请你为“爱衣墙”活动创作一条宣传标语。

（2）请你将材料二中反映的问题用简洁的语言概括出来。

（3）为了使“爱衣墙”活动运作顺畅，请你提出三条合理化建议。

【答案】（1）示例：有需要，请带走；有闲物，请带来。

（2）爱衣墙活动的运作模式不够完善（或：爱衣墙真正发挥作用，需要有良好的管理与维

护制度作为支撑。）

（3）建议示例：①捐赠来的衣物不可随意乱放，以免给城市管理造成不便。

②对于捐赠的衣物，应安排专人进行清洗与消毒，保证卫生安全。

③组织相关人员管理衣物，保证捐衣有序，取衣方便，杜绝通过卖旧衣牟利的现象。

【解析】【分析】（1）本题要求拟写一则宣传标语，这样的题虽然没有统一答案，但也要