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提高学生安全意识的素质教育教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学安全教育

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年5月16日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在提高小学五年级二班学生的安全意识，通过学习安全知识，培养学生的安全行为习惯和自我保护能力。具体目标如下：

1.了解基本的安全常识，如交通、火灾、地震等突发事件的安全应对措施。

2.学会遵守安全规则，养成良好的安全行为习惯。

3.培养学生在面对危险时冷静应对、自我保护的能力。

4.增强学生对生命的敬畏之心，树立正确的生命安全观。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）基本安全知识的掌握：本节课的重点是让学生了解和掌握基本的安全知识，包括交通安全、火灾安全、地震安全等方面的内容。例如，学生需要知道过马路时要走斑马线、看红绿灯；在家中使用电器时要注意安全，防止火灾；在地震发生时，要迅速躲到桌子下，保护头部等。

（2）安全行为习惯的养成：学生需要在学习过程中，逐渐养成良好的安全行为习惯。例如，上下楼梯时不要拥挤、推搡；在教室、宿舍等地方要注意用电安全，不要私拉乱接电线；遵守学校的各项安全规定等。

（3）自我保护能力的提升：学生需要学会在面临危险时，如何保护自己。例如，遇到陌生人敲门，要学会拒绝并报告家长或老师；在户外活动时，要注意周边环境，避免发生意外事故等。

（4）生命安全观的树立：通过本节课的学习，使学生认识到生命的重要性，树立正确的生命安全观。例如，学生应明白生命是无价的，要珍惜生命，遵守交通规则，预防溺水等。

2.教学难点：

（1）安全知识的运用：学生在掌握安全知识的基础上，如何将所学知识运用到实际生活中，是本节课的难点。例如，学生在过马路时，能否看到红绿灯、是否知道走斑马线等。

（2）安全行为习惯的坚持：养成良好的安全行为习惯并非一朝一夕之事，需要长时间的积累和坚持。如何让学生在课堂之外，也能自觉遵守安全规定，是本节课的难点。

（3）自我保护能力的培养：学生在面临危险时，如何迅速、冷静地作出判断，采取有效措施保护自己，是本节课的难点。例如，遇到火灾时，如何正确使用灭火器；地震发生时，如何迅速找到安全的地方躲避等。

（4）生命安全观的内化：学生如何从内心认识到生命安全的重要性，从而在日常生活中自觉遵守安全规定，预防危险事故的发生，是本节课的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解安全知识，让学生了解和掌握基本的安全常识，如交通安全、火灾安全、地震安全等方面的内容。

2.案例分析法：教师通过呈现实际案例，让学生学会在面临危险时，如何保护自己，提高学生的自我保护能力。

3.小组讨论法：学生分组讨论安全规则的遵守和良好安全行为习惯的养成，促进学生之间的交流与合作，提高学生的安全意识和自我保护意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示安全知识，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行安全知识测试，检查学生对安全知识的掌握程度，及时发现和解决教学中的问题。

3.安全演练：组织学生进行安全演练，如火灾逃生、地震避险等，让学生在实际操作中掌握安全知识和技能，提高学生的自我保护能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕交通安全课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通安全知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解交通安全课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出交通安全课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通安全知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握交通安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及