六年级信息技术下册全期教案.pdfVIP

第一单元远古与现代的对话

第1课信息的存取与传递

一、教学目标

知识与技能：认识信息的含义及信息在人类社会中的重要作用。

过程与方法：了解生活中的信息，知道信息可以用文字、图像、数字、符

号等来表示。

情感态度价值观：从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

二、教学内容

1．信息就在我们身边。

2．信息的表示方法。

三、课时安排：1课时

四、教学重点和难点

对于信息的含义的认识与理解；信息的各种形态及其本质含义。

五、教学方法：讲解、任务驱动

六、学生学法：自主学习、合作学习、研究学习

七、教学过程：

1．信息无处不在，无时不有。

（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现

信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯；教室里的板书，挂图；图书馆里

的书报；足球比赛的现场直播；大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的

信息；对于信息的含义，不能把信息的科学的概念告诉给小学生，要让学生通过

书上的图片，通过身边的内容，通过看、听、说等方法，自己去体会。通过与学

生生活紧密相关的例子，让学生懂得信息可以用文字、图像、声音、符号、数字

等不同的形式来表示。在教学中要结合小学语文的识字教学和看图说话的练习，

来教学生有关信息的知识。在学习的过程中可以让学生说一说、画一画。

2．知道每个拼音字母在键盘上的相应位置，通过输入拼音字母的练习，让

学生在复习拼音字母的同时，能比较熟练地正确输入每个拼音字母。

3.了解相关资料

千百年来，人们就用语言、图符、钟鼓、烟火、竹简、纸书、旗语、狼烟

等方式传递信息。古代人类的烽火狼烟、飞鸽传信、驿马邮递就是例子，现在还

有一些国家的个别原始部落，仍然保留着诸如击鼓鸣号等古老的通信方式。现代

社会中，交通警的指挥手语、航海中的旗语等不过是古老通信方式进一步发展的

结果。

1

第2课信息加工工具的发展

教学内容：

1．信息就在我们身边。

2．信息的表示方法。

3．与信息有关的词语的学习。

4．每个拼音字母在键盘上的相应位置。

5．正确输入拼音字母。

教学目标：

知识与技能：1．通过操作及练习，知道计算机发展所经历的几个阶段。

2．通过合作探究，知道家里的哪些设备与信息技术有关，并

能说出信息技术给我们带来的方便。

3．通过小组合作，能将与信息技术有关的设备进行分类。

过程与方法：1、在激发兴趣的同时，初步了解计算机发展所经历的几个阶

段，从而体会信息技术的作用。

2、围绕“任务”开展学习，通过自主探究、合作探究、演示、

交流等手段，知道家里与信息技术有关的设备，并能进行

分类，形成探究能力及合作意识。

情感态度与价值观：1、在参与活动及练习的过程中，逐步形成分析相关信

息的意识。

2、在参与活动的过程中，能与人合作，并分享成功后

的喜悦。

3、体会信息技术在当今社会的重要性。

教学重点和难点：

对于信息的含义的认识与理解；信息的各种形态及其本质含义。

课时安排：1课时

教学方法：讲解、任务驱动

学生学法：自主学习、合作学习、研究学习

教学过程：

19世纪中叶以后，随着电报、电话的发明，电磁波的发现，人类通信领域产

生了根本性的变革，实现了金属导线上的电脉冲来传递信息以及通过电磁波来进

行无线通信。1837年，美国人塞缪尔·莫尔斯研制成功世界上第一台电磁式电

报机。

1864年，英国物理学家麦克斯韦建立了一套电磁理论，预言了电磁波的存在，

说明了