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语文学科集体备课
学校:年级：六年级使用时间:
主备人课型新授使用人
课题2《丁香结》课时安排2课时
教学
部编义务教育教科书语文六年级上册教材2课《丁香结》
内容
1.会写“缀、幽、雅”等13个生字，正确读写“宅院、幽雅、伏案”等20个词语。
教
学2.朗读课文，理清文章思路，了解作者是从哪几个方面写丁香的。
目
标3.揣摩文中描写丁香的词句，体会这样写的表达效果。
4.联系自身的生活经验理解、感悟丁香结的象征意义和作者赋予丁香结的情感。品味、
积累文章中优美而富有哲理的语言。
教1.训练朗读,品味文中优美而富有哲理的语言。
学
重2.深入理解课文内容,领会作者由事物引发联想,抒发自己独特感受的写法。
点
难
点
教
学
多媒体课件。
准
备
教学预案二次备课
第1课时
课时目标
教1.会写本课的13个生字，正确读写“宅院、幽雅、伏案”
学等词语。
过2.准确、流畅地朗读课文,感受丁香的特点。
程3.理清作者的写作思路，品味、积累文章中优美而富有哲
理的语言。
一、激发兴趣，导入新课
1.让学生举出在文学作品中具有象征意义的花草树木的例
教学预案二次备课
子。
课件出示：
通过展示图片，让学生对丁香花的形象有所了解。
2.检查学生生字词预习情况。
课件出示：
缀幽雅案拙薄妩媚糊苞襟恍怨
（指名学生读，纠错正音。）
课件出示：
教宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思
梦想
学
迷蒙妩媚模糊花苞衣襟恍然愁怨顺心平淡
（学生进行多种形式认读，教师相机正音。）
过
二、初探“丁香”，整体感知
程1.先从题目入手，关注“丁香结”。
提示：这个词对学生来说有些陌生，不易读懂。（1）学生
初读课文时，一方面读准字音，读不通顺的句子多读几次；（2）
提取含有“丁香结”的相关句子，看看文中哪些地方提到了“丁
香结”，把相关句子用横线画出来。（3）关注“丁香结”出现的
位置——多集中在文中后三段，由此引出对文章结构内容的关
注。
2.理清作者的写作思路。
提出问题:作者在写“丁香结”之前，用较多的篇幅写了什
么？
引导学生划分课文结构层次。课文的第1～3自然段写的是
丁香花，第4～6自然段写的是丁香结。前3个自然段“赏花”，
后3个自然段“悟花”。
三、研读课文（第1～3自然段），感悟丁香花的特点
过学教学预案二次备课
1.作者在文中描写了哪四幅丁香图？
①城里街旁的丁香花②城外校园的丁香花
③斗室外三棵白丁香④雨中丁香
2．描写角度有哪几个？
①颜色②形貌③气味④姿态（视觉、嗅觉）
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