初中体育_立定跳远教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

立定跳远

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立定跳远教学设计

一、指导思想

依据新课标提出的“以学生发展为本、坚持健康第一，在教学中倡导

自主、合作式学习，努力激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能

力”的理念要求，为学生创造了一个和谐融洽、充满活力的学习氛围

和自主学习的空间，通过教师的引导让学生积极投入到活动中，让学

生体验到锻炼所带来的乐趣，并且学以致用，使学生们在以后生活中

学会运用滚翻做自我保护。

二、教材分析

“立定跳远”属于跳跃类教材，在单元教学中它起到承上启下的作用，

不仅可以让学生提高下肢力量，更重要的是为后面考学做准备，在跑

跳投类教材中具有很重要的位置。学生通过练习，对促进身体的正常

发育，发展身体的平衡能力及力量、灵敏、协调等身体素质都具有重

要作用，而且对培养学生勇敢顽强、团结协作等优秀品质具有现实意

义。

三、学情分析

本课的授课对象是水平四七年级的学生，这一时期的他们精力充沛，

好动，好奇心强，对有一定难度的技巧运动有很大的兴趣，教学中教

师要尽可能多的创造条件让学生多练；学生的理解力、自制力相对较

差，但是模仿能力较强，教学中精讲多练，多做示范；学生自尊心强，

在教学中我有意识的设计教学内容和教学方法，多表扬，少批评，使

学生在参与活动中获得成功感，增强自信心。

四、教学目标

认知目标：90％以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解立

定跳远技术的概念.

技能目标：70%-80%的学生掌握立定跳远的动作要领，提高立定跳远

成绩。

情感目标：激发学生学习的积极性和主动性，锻炼学生果断勇敢的意

志品质，学会与他人合作的良好社会适应能力

五、教学重点、难点

重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调（蹬摆协调）。

难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地。

六、教学方法

教法

在教学中，采用循序渐进方法，将本节课内容划分为一个个小的练习

项目，由易到难，逐个突破。主要采用创设情境法、讲解示范法、反

复练习法、巡视纠错法等来达到传授知识、掌握动作技能的目的。

七、教学评价

立定跳远教学比较枯燥，通过设置情境，调动学生练习积极性。在过

程中逐步掌握技术动作要领，分组练习培养了同学们互帮互助，团结

协作精神，以及勇于克服困难意志品质。为在以后学习、工作、生活

中战胜困难，树立终身体育意识打下良好基础。

体育教案

教学内容立定跳远

认知目标：90％以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解立定跳远技术的概念.

技能目标：70%-80%的学生掌握立定跳远的动作技巧，提高立定跳远成绩。

教学目标情感目标：激发学生学习的积极性和主动性，锻炼学生果断勇敢的意志品质，

社会适应能力。

重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调（蹬摆协调）。

课的重点、难点难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地。

课组织教法及教学措施

的

相应目标教学内容时间

部教师活动学生活动

分

培养纪律一、常规1、师生问好1、体委整一、整队集

意识，并在1、体育委员整队报告人数。2、宣布本次课内队，向老列横队。

此过程中2、师生问好。容和要求。师报告人

开养成自信、3、提出本堂课教学内容与要求。3分钟3、安排见习生。数。

始自律习惯。4、安排见习生。2、师生问

部5安全教育。好。

分