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初中生心理健康教学工作总结与未来展望

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

初中生心理健康教学工作总结与未来展望

及章节名

称）

1.课程名称：初中生心理健康教育

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.引导学生认识心理健康的重要性；

2.分析初中生常见的心理健康问题及成因；

3.教授解决心理健康问题的方法和建议；

4.通过案例分析，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

三、教学过程

1.导入：通过一个小游戏，让学生了解心理健康的重要性；

课程基本信

2.新课导入：介绍初中生常见的心理健康问题及成因；

3.案例分析：分析具体案例，让学生了解如何解决心理健康问题；

4.小组讨论：学生分组讨论，分享各自的心得体会；

息

5.总结：教师总结本节课的主要内容，强调心理健康的重要性；

6.课后作业：布置一道关于心理健康问题的思考题，让学生课后思考。

四、教学评价

1.学生课堂参与度；

2.学生对心理健康问题的认识和理解；

3.学生运用所学知识解决实际问题的能力；

4.学生对课后作业的完成情况。

五、教学资源

1.PPT；

2.案例资料；

3.小游戏道具。

核

1.自我认知：通过课程学习，学生能更好地了解自己的情感和心理状态，提高自我

心认知能力。

2.情感管理：培养学生识别和理解自己的情绪，掌握调节情绪的方法，提高情感管

理能力。

素3.人际交往：帮助学生掌握有效的人际沟通技巧，学会倾听、理解他人，提高人际

交往能力。

4.抗压能力：引导学生正确面对生活中的压力和挑战，培养学生较强的心理承受能

养力。

5.问题解决：培养学生运用所学知识解决实际心理问题的能力，提高问题解决能

力。

目6.健康意识：使学生认识到心理健康的重要性，养成积极健康的生活态度和行为习

惯。

标

1.教学重点：

（1）心理健康的重要性：让学生理解心理健康对个人成长和发展的影响，

认识保持良好心理状态的必要性。

（2）初中生常见的心理健康问题：焦虑、抑郁、人际关系紧张等，以及这

些问题的成因。

（3）解决心理健康问题的方法：学会运用心理调适技巧，如放松训练、积

极思考等，提高自我心理调节能力。

（4）案例分析：通过分析具体案例，让学生学会将所学知识应用于实际问

题中，提高解决问题的能力。

2.教学难点：

（1）心理健康的界定：学生对心理健康概念的理解，容易与表面的快乐、

顺利等现象混淆，需要引导学生深入理解心理健康的内涵。

教学难点与

（2）心理问题的识别：学生往往难以自我察觉或承认心理问题，教师需要

通过观察、沟通等方式，帮助学生认识到自身可能存在的心理问题。

重点

（3）心理调适方法的运用：学生可能对心理调适方法感到陌生，不知道如

何运用这些方法，需要教师耐心指导，让学生逐步掌握。

（4）案例分析的技巧