2023年(新)青岛版小学科学五年级下册第四单元第一课时《春季星空》教学设计附反思含板书及记录表.pdfVIP

2023年（新）青岛版小学科学五年级下册第四单元《春夏星空》教学设计

第一课时《春季星空》教学设计

一、教材分析

本课是（新）青岛版小学科学五年级下册第三单元《春夏星空》第一课时

《春季星空》。本课是在学生进行了长期的秋季星空与冬季星空观测的基础上，

探究春季里星空又会发生哪些主要变化，了解春季的典型星座，进一步探究星空

变化的规律。本课教材有四部分：

第一部分准备活动：提示学生继续坚持对星空的长期观察和研究过程中，

注意整理分析自己观察北斗七星和冬季其他星座的记录。

第二部分活动过程：包括三个活动。活动一：交流我们的观察和发现。

包括两个环节。一是对冬季以来学生观察星空活动的整理，通过分析观察结果，

让学生认识到：一天之中星座位置会随时间的变化而逐渐西移。从冬到春，星座

在天空中的天空中的位置自东向西移动。二是学生充分交流经过长期的观察，对

星空的变化规律的发现。活动二是认识春季星空中的显著星座。活动三，让学生

根据自己熟悉的星座找到北极星的方法。

第三部分是自由活动：在学生初步了解星座变化规律的基础上，预测春

季到夏季北斗七星和其他星座的变化。

第四部分是拓展活动：在天空中找到北极星，坚持观察；继续利用观星

箱观察记录北斗星及自己选定的观察目标的变化。让学生将观察活动持续进行下

去，鼓励学生完成观察星空的中长期科学探究活动，为发现、总结一年中星空变

化的规律做准备。

二、教学目标

【科学概念目标】：

1.认识春季里北斗七星在天空中的位置。

2.了解从冬季到春季星空的变化特点。

3.了解春季的其他星座。

4.会利用北斗七星和仙后座找寻北极星。

【科学探究目标】：

1.能参与对四季星空的中长期科学探究活动。

2.在活动中能够愿意合作与交流。

3.在制订观察计划的过程中感知到交流与讨论可以产生新想法，并愿意倾听

和尊重其他同学的不同观点和评议。

4.能用图画描述出北斗七星的变化特征。

【情感态度价值观】：

1.能参与对四季星空的中长期科学探究活动。

2.在活动中能够愿意合作与交流。

【科学、技术、社会与环境目标】：

1.学生了解一些观察星座的方法、手段。

2.通过利用星空辨认方向，初步了解所学的科学知识在日常生活中的应用。

三、教学重难点

【教学重点】：

初步总结星空变化的规律。

【教学难点】：

学生直观认识发现春季星座特点。

四、学生分析

经过本课的学习，学生都可以掌握一定的观星方法，了解一定的星空知识。

但面对星座的观察学习仍会感到比较抽象的且难以做到一定的持续时间进行科

学观察活动。面对春季星空对的学习，学生对星座有关的神话故事、星座位置认

识仍充满了兴趣，因此在学习中，准确把握住学生的兴趣点，了解当地和现实实

际情况，对于开展教学活动尤为必要。

五、教法学法

通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，

加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。充分的发挥了自主

探究的能力。做到了“玩中学”“做中学”。

【器材准备】

学生准备：师生课前观察当地夜晚星空，搜集关于春季星空的相关图片、资

料、相应观察工具如观星箱。

教师准备：课件、记录表。

六、教学过程

（一）、引入课题

[PPT3出示]出示星空相关图片。斗转星移，冬去春来，到处洋溢着春天的

气息，一切都发生了明显的变化，那四季星空中闪烁的星星有没有变化呢？今天

老师带领同学一起漫步春季星空（板书课题）。

（二）、活动过程

活动一：走进北斗星。

1.[PPT4出示]教师引导学生自主交流课前的观察和发现。

2.[PPT5出示]我们观察过秋季和冬季的星空对北斗星都已经不在陌生，现

在想想北斗星到底什么样子？用自己的话来说一说。能不能说的详细一些，这七

颗星星是怎么分布的？说的真好，来把你说的北斗星的样子摆到黑板上来。

小结：北斗星由七颗星组成因此也叫北斗七星，由于它形状想个勺子，因此

人们也把它叫做“勺子星”。

活动二：了解春季星座。

1.课前老师布置给同学们搜集春季主要星座的资料，大家找到了吗？我们一

起交流一下。

2.[PPT6、7出示]