一年级道德与法治上册 3.4 不做小马虎教案 鲁人版.docx

一年级道德与法治上册3.4不做小马虎教案鲁人版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级道德与法治上册3.4不做小马虎

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养良好的自我管理能力，学会自觉遵守课堂纪律，不做小马虎。

2.培养学生的责任感，明白自己的行为对自己和他人的影响。

3.培养学生的团队合作精神，学会与同学相互帮助，共同进步。

4.培养学生的思考能力，通过案例分析，学会解决问题。

5.培养学生的表达能力，能够清晰地表达自己的观点和想法。

学习者分析

1.学生已经掌握了一年级道德与法治上册前几章节的基本概念，对自我管理、团队合作、责任感等方面有一定的了解。

2.学生的学习兴趣主要集中在与实际生活相关的话题上，对于如何做一个不马虎的人，他们可能比较感兴趣。大部分学生的学习能力较强，但个别学生可能对抽象概念的理解有所欠缺。

3.学生的学习风格各异，有一部分学生喜欢通过听讲来学习，有一部分学生喜欢通过动手操作来学习，也有一部分学生喜欢通过交流互动来学习。

4.学生可能遇到的困难和挑战是如何将抽象的概念具体化，如何理解不做小马虎的重要性，以及如何将所学应用到实际生活中。此外，部分学生可能对责任感和团队合作精神的理解有所欠缺。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过列举实例，让学生了解不做小马虎的重要性，以及如何做到自觉遵守课堂纪律。

（2）小组讨论法：分组让学生讨论如何在生活中做到不马虎，培养学生的团队合作精神和责任感。

（3）角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际场景，培养学生的思考能力和表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示不做小马虎的相关案例，生动形象地引导学生理解课堂纪律的重要性。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）实物道具：准备一些与课堂纪律相关的实物道具，如文具、玩具等，让学生直观地认识到不做小马虎的意义。

（4）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多实例，拓宽视野，帮助学生更好地理解不做小马虎的内涵。

（5）课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识，培养良好的自我管理能力。

（6）家长沟通：与家长保持良好沟通，共同关注学生的学习状况，促进学生全面发展。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！我们今天要学习的是一年级道德与法治上册3.4不做小马虎。在开始之前，我想请大家思考一个问题：在日常学习中，你们有没有遇到过因为粗心大意而犯错的情况呢？比如，忘记带作业、考试时漏答题目等。这些问题实际上都与今天我们要学习的内容密切相关。希望通过这个问题，能够引发大家的思考，激发我们对不做小马虎的学习兴趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要明确不做小马虎的含义。不做小马虎是指我们在学习、生活中要细心、专注，避免因为疏忽大意而犯错误。不做小马虎的重要性不言而喻，它关系到我们的学习效果和生活品质。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，小明因为不做小马虎，学习成绩一直名列前茅；而小刚则因为经常粗心大意，导致考试成绩不理想。这个案例展示了不做小马虎在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何做到不做小马虎和如何克服粗心大意这两个重点。对于如何做到不做小马虎的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：同学们分成若干小组，每组讨论一个与不做小马虎相关的实际问题。比如，如何在考试中避免粗心大意、如何制定学习计划等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。比如，观察因为粗心大意导致实验操作失误的现象，从而引出不做小马虎的重要性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：同学们将围绕“如何在日常生活中做到不做小马虎”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他同学进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助同学们发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发大家的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了不做小马虎的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对不做小马虎的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方