（2024年秋季版）河北省安平县马店乡北郭村农业中学七年级道德与法治上册 7.1 家的意味教案 新人教版.docx

（2024年秋季版）河北省安平县马店乡北郭村农业中学七年级道德与法治上册7.1家的意味教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《家的意味》，出自2024年秋季版河北省安平县马店乡北郭村农业中学七年级道德与法治上册。本节课旨在让学生理解家的意义，感受家庭温暖，培养学生的家庭观念和责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到家庭是由父母和子女组成的最小社会单位，本节课将进一步引导学生深入理解家庭的重要性，以及家庭对个人成长的影响。通过本节课的学习，学生将能够理解家的意味，认识到家庭的重要性，培养家庭观念和责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生对家庭的认知和理解，引导学生感受家庭的温暖和重要性，树立正确的家庭观念和责任感。通过学习本节课，学生将能够理解家庭的意义，认识到家庭对个人成长的影响，培养对家庭的热爱和尊重，提升家庭和谐相处的能力。同时，通过参与课堂讨论和实践活动，学生将培养批判性思维、沟通协作和问题解决等能力，提高道德与法治素养，使学生在家庭和社会中更好地履行责任和义务。

学情分析

本节课的授课对象为安平县马店乡北郭村农业中学七年级的学生。他们在之前的学习生活中，已经对家庭有了初步的认识和理解，了解到家庭是由父母和子女组成的最小社会单位，家庭在生活中扮演着重要的角色。但是，对于家庭的深层次意义和家庭对个人成长的影响，他们可能还没有完全理解和认识。

学生在知识方面，对于家庭的构成和基本功能有一定的了解，但是对于家庭的社会功能，如提供情感支持、培养价值观等，可能还没有深入的理解。在能力方面，学生可能缺乏对于家庭问题的批判性思考和解决能力，需要通过课堂讨论和实践活动来提升。在素质方面，学生可能缺乏对于家庭的尊重和责任感，需要通过课堂教育来引导和培养。

学生在行为习惯方面，可能存在一些不利于学习的问题，如注意力不集中、学习积极性不高等。这些问题可能会对课程学习产生影响，因此需要在教学过程中进行针对性的引导和调整。

综合来看，学生在知识、能力和素质方面都有待提升，需要通过本节课的教学，引导学生深入理解家庭的意义，感受家庭的温暖，培养正确的家庭观念和责任感，提升家庭和谐相处的能力。同时，需要针对学生的行为习惯进行引导和调整，提高学生的学习积极性和注意力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学课件、黑板、粉笔、教材《道德与法治上册》。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于分享教学资源和发布作业。

3.信息化资源：互联网access，用于查找相关的家庭观念和家庭责任感的文章和视频。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、小组分享等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的温暖和特点。

简短介绍家庭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解家庭的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭观念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭观念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

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