人教版语文一年级下册《课文 语文园地四 单元拓展》_4.pdfVIP

部编版一年级下册第四单元单元拓展部分：

巧用叠词，助力语言表达

【教学目标】

1.了解叠词的含义，不仅可以一个字重复，还可以一个词重复。

2.体会叠词的表达效果，既可以表示颜色，也可以表示形状，还可以是其他特殊形

式，例如，又（）又（），或者是（）来（）去。

3.掌握读叠词的基本方法，感受叠词的语言魅力。

4.能够灵活运用不同形式的叠词，进行看图说话，提升语言表达能力。

【教学重难点】

重点：体会颜色叠词、形状叠词、特殊叠词的不同表达效果。

难点：巧妙运用不同形式的叠词进行语言表达。

【教学准备】

课前准备好一张学习单，课上学生进行自己圈画、小组讨论、写话练习。

【技术环境的描述】

本节课，我将语文教学与信息技术相互融合，主要体现在以下几个地方。

1.本节课，我使用希沃白板5，设计教学课件，结合一年级学生的年段特点，利用其中

的多种功能，轻松地实现本课的教学目标，寓教于乐，完成各种有趣的交互，激发了学生的

学习动力。

2.在颜色配对环节，我巧妙运用了课堂活动中的知识配对功能，充分发挥学生的主动性，

让学生参与到配对游戏中去，在揭晓答案之前相信学生的心都是悬着的。

3.在形状叠词说反话环节，我采用蒙层功能，我出示一个学生说一个，吸引学生的眼球，

促使一年级学生上课不走神，极大地提高了课堂教学的有效性。

4.在对所学叠词进行总结时，选用了思维导图功能，让学生清晰地认识到叠词的类

5.在又（）又（）选择环节，巧妙运用课堂活动中的趣味分类功能，让学生开动脑筋参

与到活动中去，同时在头脑中留下一个潜意识：又（）又（）是用来连接一个事物两个不同

类的特点。

6.课前精心设计叠词学习单，上课前，发给学生每人一张，让学生课堂上能够动笔圈画

找叠词，动笔在上面进行写话创作，我利用西沃授课助手功能，将手机秒变成“移动投影仪”，

将被师生共评的学生的写话呈现在屏幕上，起到了及时评价反馈的作用，也激发了学生的荣

誉感。

7．副板书同样采用希沃白板5进行设计，采用闯关环节，只有登上3座山峰，插上3

面小红旗，才能达到顶峰，获得叠词国王奖励的“叠词写话小能手”的奖状，极大的活跃了

课堂学习的氛围，提高了学生学习的兴趣。

【教学过程】

一、导入，引出叠词

1.小朋友们，还记得课文端午粽中外婆包的粽子是什么样子的呀？出示：

粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。

（选自10.端午粽）

2.指名读。

3.这个句子里，有几个表示颜色的词，你找到了吗？

4.指名回答。（青青、白白、红红）

5.你发现这组表示颜色的词语，有什么共同点吗？

6.师：小结，像这样由一个字重复组成的词，我们称之为叠词。

跟老师一起读一读他们共同的名称吧——叠词。而且他们都是表示颜色的叠词，我们称之为

颜色叠词。

7.请小朋友帮老师，给下面这组颜色叠词，进行配对，找出它们适合的朋友吧！

（利用希沃软件上的课堂活动：知识配对功能，指名学生上台进行游戏环节）

二、找叠词

老师就要和小朋友们一起去探索叠词的王国，叠词国王出来欢迎大家的到来，他说：今

天，小朋友们要翻越3座大山，闯过3关，就能得到一个小奖励哦！大家有没有信心呀？

第一关，找叠词（出示叠词国王的图片）

（一）找形状叠词

1.请小朋友拿出学习单，拿出铅笔，边读边圈画出其中的叠词。

2.师生交流：我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？（选自11.彩虹）

3.指名回答。

4．在生活中，你还见过什么样子的月亮呢？（弯弯的月亮）

5.师小结：像圆圆的、弯弯的这样的叠词，可以表示月亮的形状，我们就称之为形状叠词。

6.我们来玩个游戏，形状叠词说反话。（我说细细的，你们说粗粗的，我说你们说）

（采用蒙层功能，出示一个学生说一个，吸引学生的眼球，促使一年级学生上课不走神）

7.如果老师想说比小小的，还要小的东西，我该怎么说呢？

师生交流，师小结：像这样一个词重复的，我们也称之为叠词。很小很小（选自9.夜色），

程度呀，比小小的还要小。

8.想不想和老师比赛。我说细细的树枝，你找一个比树枝更细的东西，用上很细很细的什么

说一说，看谁想的多？（长长的绳子很长很长的（）；高高的教学楼很高很高的（））

（二）找又（）又（）的叠词

1.出示：剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。（选自10.端午粽）

师：像这样用又又连接，表示一个事物的两个不同的特点的词