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八年级上册教案设计
Unit3OurHobbies
Topic3Whatwereyoudoingatthistimeyesterday?
SectionB
Ⅰ.Materialanalysis
SectionB的主要教学活动为1a和2a。
本节课主要通过Jane和Michael之间的对话配合相应的图
片，引出过去进行时和表达同意、不同意的句子。SectionB
的内容是对SectionA的延伸，谈论的内容也从上个话题主要
谈论过去某个时间在做什么，扩展到通过学生们熟悉的电影引
出表示同意或者不同意的句子。谈论电影、电视剧的话题是学
生们最感兴趣的话题之一。但是要学会正确使用不同的方式来
表达自己的观点还是有一定的难度，所以在设计这堂课的时候，
老师应该紧抓学生的兴趣点，通过采访、问答、编对话、视频、
声音等不同形式练习表达情感的句型。
Ⅱ.Teachingaims
Knowledgeaims：
1.能根据音标，正确朗读出单词表中的单词：agree,so-so,
pleasant,brave,useful。
2.能在老师的引导下，不断体会易混音的发音差异/l/，/n/，
//。读出重音、弱读、连读和不完全爆破，并了解到
不同的读法可以表达不同的意思。
3.能正确拼读并运用单词表中的单词,如：agree,so-so,
pleasant,brave,useful。
4.能正确使用过去进行时,was/were+doing以agree,
disagree的用法。
5.能够用was/were谈论过去某个时段正在发生的事情，能
够用不同的方式表示同意或不同意。
Skillaims：
1.能听懂就过去某个时段正在发生的事情的阐述以及他人
对某个观点的态度。
2.能正确地表达过去某个时段自己或朋友在做什么，以及正
确地表达自己的观点。
3.能正确朗读课本的文本材料，能模仿录音读清楚重音、弱
读及连读和不完全爆破。
4.能用书面形式阐述自己过去某个时段所做的事情，并能够
书面表达自己的观点。
Emotionalaims：
通过HarryPotter的电影，学生能够积极主动地选择一些英
文读物或者影视节目，养成从生活中学习英语的习惯。
Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints
Keypoints：
1.继续学习was/were+doing的结构。
2.能够用Iagreewithyou.Justso-so.等表达自己的观
点。
3.复习/l/，/n/，//之间的发音区别。
Difficultpoints：
1.能够用不同的方式表达自己的观点。
2.能够准确地使用was/were+doing。
3.能分清易混音的发音差异/l/，/n/，//，并能够正确地读
出含有这些音的单词。
Ⅳ.Learningstrategies
1.在记忆单词的时候，将单词归类整理会大大提高记忆速度
如:agree,so-so都是用于
表达自己的观点的，pleasant,brave都属于褒义词，可
以用于正面地修饰某个人或物。
2.课后看看英文电影可以提高词
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