2024年秋学期外研版初中英语九年级上册教学计划教学进度表.docxVIP

2024年秋学期外研版初中英语九年级上册教学计划和进度表

一、学情分析

本学期由我担任九年级（1）班英语教育教学工作，本班有男生23人，女生24人，共47人。不少学生对英语学习的努力程度不够，他们有学好英语的愿望但缺乏学习毅力，遇到困难很容易产生疲劳感。在本学期的教育教学工作中多一些互动性教学内容设计吸引学生参与课堂教学，尽量让课堂充满生气，提高学生自主学习的能力。

一、教材内容与教材分析

本册教材包括：Module1WondersoftheworldModule2PublicholidaysModule3HeroesModule4HomealoneModule5MuseumsModule6ProblemsModule7GreatbooksModule8SportslifeModule9GreatinventionsModule10AustraliaModule11PhotosModule12Saveourworld，共12个模块和两个复习环节。

Module1Wondersoftheworld单元以“世界奇观”为话题，重点学习掌握trip+facts+opinions的结构，能够用英语条理清晰、用词准确、流畅地描述trip。

Module2Publicholidays单元以“公众假期”为话题，学习掌握日期的读法。听懂和读懂关于节日的材料。理解并运用由when,before,after,while等引导的时间状语从句。激发热爱本国传统文化的思想。

Module3Heroes单元以“英雄”为话题，介绍了体育、科技、历史、医疗等领域的英雄人物。听、说、认读单词：goldmedal,doctor’sdegree,strongwill,victory.能用“when”，“because”和“so”从句谈论自己的英雄。

Module4Homealone单元以“独自在家”为话题，通过谈论独自在家生活的规划，学习让步状语从句和结果状语从句的运用。

Module5Museums单元以“博物馆”为主要话题，学习如何使用地道的英语介绍自己喜欢的博物馆及其准则。学习No+n/V—ing表示“禁止…”，情态动词can,must,以及动词allow的被动语态beallowedtodo表示“允许/禁止做…”。

Module6Problems单元围绕着“问题”这一主题，语法重点是条件状语从句if从句（一般现在时）+主句（将来时）。进行听说技能训练，提高语言综合运用能力。

Module7Greatbooks单元的话题是“名著”，由贝蒂想参加一个网上有关名著的讨论而展开的。对话呈现了一般现在时被动语态的用法，可以在真实的语境中感受这一抽象的语法现象。树立好读书、多读书、读好书的意识。

Module8Sportslife单元的话题是“体育运动”，同学之间就篮球比赛的情况展开讨论，自然导入了一般过去时被动语态这一语法项目，学习了表达个人观点的句子，呈现了一些与比赛相关的日常用语。

Module9Greatinventions单元的话题是“伟大的发明”，Unit1以发明为主题，了解重大发明对人类生活的影响,激发发明创造的愿望。自然导入了一般将来时态的被动语态这一语法现象。

Module10Australia单元的话题是“澳大利亚”，通过学习澳大利亚的相关信息，能根据提示从长对话中找出重点短语，能够辨别所描述的细节，能够简单介绍澳大利亚的三个有名地方，培养对世界各国自然和文化的兴趣。

Module11Photos单元的话题是“摄影”，要求掌握相关词汇，能运用(that,which和who)定语从句描述图片，掌握介绍的技巧。能读懂包含定语从句的句子，能读懂有关摄影比赛的文章，能够在写作中描述照片。并且能够介绍摄影展览。

Module12Saveourworld单元以“绿色环保”为话题，讨论了如何从小事做起，节约能源，保护环境。学习前缀、后缀构词法，掌握与环境有关的日常用语，能简单介绍环保举措，增强环保意识。

三、教学目标

学会将实践生活中遇到的实际问题转化为英语问题、从而通过英语问题解决实际问题，体验知识的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。

获得英语中的基本理论、概念、原理和规律等方面的学问，明白并关注这些学问在生产、生活和社会中的应用。

采纳摸索、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学。

初步具有英语操作的基本技能。肯定的科学探究和实践才能，养成良好的科学思维习惯。亲密联系实际，激发学生的学习的积极性、培育学生的类比、归纳的能力。

发挥学生的主体作用。作好